1、基础课2 电路 闭合电路的欧姆定律,一、概念、规律的复习,1.电动势2.内阻3.容量,电源相关概念（选修3-1P43-45）,闭合电路的欧姆定律（选修3-1P60-62）,1.内容2.通过电路中能量转化和守恒推导3.路端电压和负载的关系及电源的外特性曲线,电路的动态变化分析,1判定总电阻变化情况的规律(1)当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时，电路的总电阻一定增大(或减小)。(2)若开关的通、断使串联的用电器增多时，电路的总电阻增大；若开关的通、断使并联的支路增多时，电路的总电阻减小。,(3)在如图1所示分压电路中，滑动变阻器可视为由两段电阻构成，其中一段R并与用电器并联，另一段R串与并联部
2、分串联。A、B两端的总电阻与R串的变化趋势一致。,2电路动态分析的常用“两法”(1)程序判断法：遵循“局部整体部分”的思路，按以下步骤分析：,(2)极限法：即因滑动变阻器滑片滑动引起的电路变化问题，可将滑动变阻器的滑动端分别滑至两个极端去讨论。,例电压表、电流表示数变化问题(多选)如图所示，图中的四个电表均为理想电表，当滑动变阻器滑片P向右端移动时，下面说法中正确的是( ),A电压表V1的读数减小，电流表A1的读数增大 B电压表V1的读数增大，电流表A1的读数减小 C电压表V2的读数减小，电流表A2的读数增大 D电压表V2的读数增大，电流表A2的读数减小,例含容电路中的电荷量变化问题(多选)如
3、图所示，R1、R2、R3、R4均为可变电阻，C1、C2均为电容器，电源的电动势为E，内阻r0。若改变四个电阻中的一个阻值，则( ),A减小R1，C1、C2所带的电荷量都增加 B增大R2，C1、C2所带的电荷量都增加 C增大R3，C1、C2所带的电荷量都增加 D减小R4，C1、C2所带的电荷量都增加,方法技巧,2分析电容器带电荷量的变化要注意以下两点 (1)把电容器当成断路简化电路图，按照电路动态分析的基本方法来分析各部分电路电压与电流的变化。 (2)电路稳定时，找到与电容器并联的电阻，而电容器的电压等于与之并联的电阻两端的电压。,闭合电路的功率及效率问题,例.如图所示，已知电源电动势为6 V，
4、内阻为1 ，保护电阻R00.5 ，则当电阻箱R读数为多少时，保护电阻R0消耗的电功率最大，且这个最大值为：( ),A1 4 W B1 8 W C0 8 W D0.5 8 W,【拓展延伸1】在【上例】中的条件不变，则当电阻箱R的读数为多少时，电阻箱R消耗的功率PR最大且这个最大值为( )A1 6 W B0.5 8 W C1 1.5 W D1.5 6 W,【拓展延伸2】在【上例】中，若电阻箱R的最大值为3 ，R05 ，则当电阻箱R读数为多少时，电阻箱R的功率最大且这个最大值为( ),【拓展延伸3】在【上例】中的条件不变，则电源的最大输出功率为( )A3 W B4 W C5 W D9 W,方法技巧,
5、例纯电阻电路和非纯电阻电路(2017唐山模拟)(多选)如图所示，电源电动势E3 V，小灯泡L标有“2 V 0.4 W”，开关S接1，当滑动变阻器调到R4 时，小灯泡L正常发光。现将开关S接2，小灯泡L和电动机M均正常工作。则( ),A电源内阻为1 B电动机的内阻为4 C电动机正常工作电压为1 V D电源效率约为93.3%,电路相关图象问题的分析与计算,例电源UI图象的理解(多选)如图8所示是某电源的路端电压与电流的关系图象，下列结论正确的是( ),A电源的电动势为6.0 V B电源的内阻为12 C电源的短路电流为0.5 A D电流为0.3 A时的外电阻是18 ,A滑动变阻器的滑动触头P滑到了最
6、右端 B电源的输出功率最大 C定值电阻R0消耗的功率为0.5 W D电源的效率达到最大值,利用两种图象解题的基本方法 利用电源的UI图象和电阻的UI图象解题，无论电阻的UI图象是线性还是非线性，解决此类问题的基本方法是图解法，即把电源和电阻的UI图线画在同一坐标系中，图线的交点即电阻的“工作点”，电阻的电压和电流可求，其他的量也可求。,方法技巧,1.思考判断 (1)电动势的大小反映了电源把电能转化为其他形式的能的本领强弱。( ) (2)电动势由电源中非静电力的特性决定，与电源的体积无关，与外电路无关。( ) (3)电动势等于电源的路端电压。( ) (4)电路中某电阻增大，该电阻的功率一定增大。( ) (5)闭合电路中外电阻越大，路端电压越大。( ) (6)在闭合电路中，外电阻越大，电源的输出功率越大。( ) (7)电源的输出功率越大，电源的效率越高。( ),三、当堂反馈,答案 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7),2.(多选)如图所示，电源电动势为E，内电阻为r，理想电压表V1、V2示数为U1、U2，其变化量的绝对值分别为U1和U2；流过电源的电流为I，其变化量的绝对值为I。在滑动变阻器的触片从右端滑到左端的过程中(灯泡电阻不变化)( ),
