1、 人教版高中历史必修三第四单元 近代以来世界的科学发展历程第十二课 探索生命起源之谜上帝创世说的主张及长期流行原因？ 主张： 上帝创造了人和万物；物种不变；物种之间没有联系。 原因： 人民：生产力落后，生物知识贫乏；统治者：愚民政策 ,巩固统治； 基督教会：精神独裁，打击不同主张的人 。科学进入新时代（实验科学）通过实验，经典力学体系的建立，表明天上、地上物体运动都是自然规律作用的结果，事实上将上帝从无生命研究领域逐出。 细胞学说： 17世纪， 英 胡克发现细胞； 19世纪 30年代， 德 施莱登、施旺共同创立细胞学说。该学说认为一切有机物都是有单一细胞发展而成的，这就揭示了所有生命现象的本质
2、统一性。施莱登 (1804-1881) 施旺 (1810-1882)拉马克拉马克 (Jean Baptiste Lemarck， 17441829)，法国博物学家。生物学一词是他发明的，他最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。主要著作有 1788年问世的 法国植物志 和 1809年问世的 动物哲学 等。在 动物哲学 一书中详细地阐述了他的进化学说。他一生为了反对神创说和物种不变论，遭到各种非难和攻击。但他从未因此动摇自己的信念。他还始终把为科学事业作出贡献当做自己最大的乐趣。科学工作能给予我们以真实的益处；同时还能给我们找出许多最温暖、最纯洁的乐
3、趣，以补偿生命场中种种不能避免的苦恼。 达尔文 1809年出生在一个富有的家庭。他的祖父具有进化的思想，被称为 “英国的拉马克 ”。小的时候，达尔文和他的哥哥在家中便拥有自己的实验室，经过 9年的实验锻炼。在剑桥大学，他经常到康桥周围观察昆虫，度过了人生最快乐的三年。1831年，他随 “贝格尔号 ”测绘船到南美进行考察。船一出海，他便晕船，一直到航行快结束。还得了南美锥虫病，头疼、眩晕、发烧长达 6个星期。这种病间歇发作，伴其一生。但达尔文一直坚持观察大自然和写日记。 1835年船进入加拉帕戈斯群岛，在那里，他看到了象龟，当地人告诉他，每个岛上象龟形态都不一样，而且龟肉味道也不一样。他还仔细观
4、察了雀类鸣禽，达尔文产生了进化思想。加拉帕戈斯群岛被称为 “进化论的故乡 ”。回国后他养鸽子观察他们生活，还给英国及世界文化名人写信交流思想。他心爱的女儿安妮的死，使他对上帝残存的几丝敬畏也消散了，坚定了他的生物进化主张。后来，他冒着身败名裂的危险，勇敢的发表了 物种起源 。1831年起， 22岁的达尔文随 “ 贝格尔号” 进行了为期五年的海上环球航行考察。 “ 我先是学习，尔后是环球旅行，然后又是学习，这就是我的自传。 ” 达尔文生物进化论产生的历史条件 欧洲思想解放运动的高涨是催生进化思想的重要条件； 资产阶级革命和工业革命对进化伦的诞生起了巨大的推动作用； 科学技术进步，生物学知识的积累
5、为进化论的诞生奠定了基础； 拉马克和早期生物进化思想； 达尔文个人的努力。1859年达尔文发表 物种起源 ， 标志着生物进化论的诞生。达尔文进化论的诞生影响历史进程的经典著作；震撼世界的十本书之一；对人类发展进程产生过广泛影响的巨著；影响中国近代社会的经典译作；1985年美国 生活 杂志评选的人类有史以来的最佳图书；1986年法国 读书 杂志推荐的理想藏书；1.地球上的无机物在原始地球环境下，合成简单的有机化合物。2.简单的有机化合物聚合成大分子有机物：氨基酸和核苷酸。3.氨基酸可合成蛋白质，核苷酸可合成核酸。于是地球上产生出最简单的生命形态。4.简单的生命几经进化，从简单至复杂，由低级到高级
6、，形成多种多样的生物。以地雀为例说明达尔文的生物进化论生活在南美大陆的地雀迁移到加拉帕戈斯群岛后，由于它们繁殖过剩加上虫子和粮食有限，不可避免的存在种内和种间的（ ）。这些雀经常发生微小的变异，有的嘴尖锐而硬些，有的宽些。荒岛上虫子多，嘴尖锐的雀容易吃到虫子，活下来的多，嘴宽的雀不容易吃到虫子多数便死了，时间长了，荒岛上的雀便都是嘴尖锐而硬的。这就是（ ）。而居民多的岛上粮食多，嘴宽的容易吃到粮食，便生存下来；嘴尖锐的不容易吃到粮食，便被淘汰了。由于自然选择的长期作用，有利的变异逐代积累，便形成（ ）。在不同的自然条件下，自然选择的方向不同，一个原始的物种会发生形状分歧，演变为多数物种。拉马克
7、与达尔文生物进化论比较拉马克进化思想生物是变得、进化的，进化取渐变的方式；进化的原因除环境改变和杂交外，对较高等动物来说更重要的是用进废退、获得性遗传；进化的动力和方向，是生物天生具有的向上发展的内在趋向，使他们由简单到复杂、由低等到高等；最原始生物则源于自然发生。达尔文进化思想生物是进化的，一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。物种不断地变异，新种产生，旧种灭绝；生物的进化是连续的，没有不连续的突变。自然界没有飞跃。生物间有共同祖先，彼此间有一定的血缘；自然选择是变异最重要的途径。这是当时讽刺达尔文的两幅漫画，说明了什么问题？科学与宗教在人类起源问题上分歧的原因哲学 方法 论
8、 政治（ 阶级）科学宗教讨论：下列现象说明了什么？1972年，美国加利福尼亚教育部明文规定，中学生物学课本除进化论外，还必须有神创论的内容，而且两者的页数要各占一半。在田纳西，进化论被禁止讲授；南卡罗来纳，官方教科书上竟然不准提 “进化 ”的术语和 “达尔文 ”的名字。1981年，美国阿肯色州通过一个法案，规定 “公立学校可以用讲授进化论的同等的时间来讲授创造论 ”。 1982年，美国自由公民联盟控告阿肯色洲政府违宪（违反政教分离原则）。 1987年 7月 19日，美国联邦最高法院以 7:2票反对讲授创造论。 1. 19世纪 30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远，差异越明显。由此他认为生物进化的机制是 A主动选择 B人工选择C被动选择 D自然选择2、 英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展，他的思想最有可能借用了A.相对论原理 B.万有引力定律 C.进化论原理 D.主权在民思想探究小结关于生命起源的探索 古代:神创论长期流行； 近代:生物进化论诞生后被越来越多的人接受； 今天:进化论不断发展完善。 学完本课，你有什么收获？
