1、,和美育人 特色发展-参加全国首届和美论坛活动汇报,王社伟,引言：我校在走文化引领、特色发展的科学发展之路的过程中，于2009年，凝炼了“以生为本、崇尚和美”的办学理念，并在实践中努力打造办学特色。,2012年10月25日-26日，由人民教育杂志社会同成都市教育局、成都高新区管委会主办，成都市高新区中和小学承办的“首届全国和美教育论坛”活动在成都举行。我校作为此次活动的发起单位、我和代琳主任受指派参加了全部活动。现将此次活动的精神以及给我们的启示、收获向大家做一汇报。,一、本次活动的概况：,论坛活动吸引了来自20多个省市的以“和美”为办学理念五十多所中小学一百多名代表参加。人民教育杂志社原总编
2、、教育部基础教育司副司长傅国亮先生，国家督学，知名专家成尚荣等到会指导，并作专题讲座。,第二天上午，全体与会代表参观了中和小学，观看了美丽的校园的特色物化、观摩了该校学生的和美活动，听取了该校的干部、教师、学生从不同角度介绍了该校的和美教育。原教育部基础教育司副司长、人民教育编辑部总编傅国亮先生作了题目关于中国教育的十个基本问题，使与会者更加深入理解人民教育对和美教育,活动共举行了一天半，第一天在举行了开幕式后，成尚荣研究员作了：“和美”的文化追求和深化研究的建议专题讲座，对和美教育进行了总结和指导。接着进行了论坛交流，与会的成都中和小学、重庆人和街小学等13所学校在论坛上发言交流，介绍了本校
3、的和美文化的实践经验，50多所学校以共沐和美进行了书面交流。我校以理念引领 和美致远的论文收录其中。三名专家对发言进行了精彩的点评。,关注的背景及现实意义。活动对发起单位进行了授牌，并宣布了以傅国亮先生为主任的全国和美教育联盟筹委会名单。我校汤校长作为成员之一名列其中。,大会圆满结束了预定议程。,二、论坛活动的主要精神,（一）从教育的基本问题的认识来把握和美育人的研究与实践是特色发展、文化育人的具体途径,原教育部基础教育司副司长、人民教育编辑部总编傅国亮先生 在10月26日会议中的讲座摘要-,题目关于中国教育的十个基本问题 教育工作者最基本的素质：工作要有方向。即对教育基本走向问题要有感知。明
4、确：中国教育从哪里来？到哪里去？核心是什么？校长必须思考这些问题。方向比努力更重要。,1、 中国的教育发展目标是什么？,国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）第二章 战略目标和战略主题指出：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。,2、中国教育的理想是什么？,追求教育的公平。党的十七大报告中提出：教育的公平是社会公平的基石。,3、中国教育的主题是什么？,战略主题：全面实施素质教育。所谓素质教育，就是能给学生终身受用的素质的教育。 就是“两思”一是思想（即做人）；二是思维方式（即做事）这是一个人根本的方式。,4、中国教育的核心任务：,就是提高教
5、育质量。 （1）关注培养人才的模式； （2）关注教学改革 （3）关注教师专业化发展。,5、中国教育政策的重点是什么？,建设高素质的教师队伍。教育的问题始终是教师问题。在学生和教师的矛盾中教师处于矛盾的主导地位。,针对当前教育界很热门的“先学后教”的教学方式的话题，人民教育杂志社2011-24期发表了一篇文章对先学后教的理性批判其理由是：,（1） 肯定是一个流派，可以借鉴； （2） 过度放大其效用，就是谬误。 （3） 在教学关系上，师生是一对矛盾，教师是矛盾的主要方面。,对教师的专业成长，分为三个层次：（1） 专业知识好的老师可以培养高分的学生； （2） 专业能力强的老师，能培养聪明的学生 （3
6、） 专业知识能力都好的老师，能培养有智慧的学生。,6、基础教育发展的路径是什么？,特色发展 文化育人。 （1） 改革开放以来，我国教育所走过的路径： 开始走重点发展之路走了26年至本世纪初（2004年）均衡发展；（原因有失公平）特色发展（实现均衡发展）,（2） 中国教育未来发展的哲学思考： 教育的选择性；办学特色；适合的教育。就是打破单一化 多样化。,（3） 国家教育行政部门的既定方针；（2010年国家教育部的工作方针提出了：特色发展；内涵发展；公平发展。 （4） 国际比较教育的启示： 如何实现教育的公平化： 韩国、日本模式：求同； 英国：求异：特色化发展。实现殊途同归。,7、什么是教育？,德
7、国的一个教育家、哲学家认为：教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才是学科的灌输。,教育的核心本质是：学生精神的成长，即关注学生的精神成长才是教育的真谛。教育只是在知识灌输、能力的培养，而没有关注其精神成长，只是把学生当成一个工具，至多是优秀的工具，而没有当作人来培养。,8、什么是教学：,教学不是指给学生教会了什么，而是发展了学生的什么？教学改革不仅是改变教师的教学方式，这只是手段，而是要改变学生的学习方式，最终要改变学生的思维方式。,9、什么是教研？,教研不是研究教学的方法，而是要研究有效的教学。,10、大教育观,建立学校、家庭、社会相结合的三位一体的教育体制。,（二）对成尚荣研究员（国家
8、督学、江苏省教研室主任报告的解读。题目是：“和美”的文化追求和深化研究的建议,1、从中和小学等其他学校的实践给我们的启示：,中和小学是一个典型：体现文化的力量。一个学校的文化建设本身就是发展。,（1）一个学校要有文化的主张，办学的主张。,这是一个学校存在和发展之魂，这样办学才能找到依据，把学校不断推向前进。中和小学等以和为美、以和至美的文化追求，形成了良好的教育生态，体现了较高的办学境界，成了永远的追求。,（2）阐释中和小学的办学理念：正心至和、励行尚美；以和为贵、以真为美；,（3）中和小学的“和美”文化形成了文化体系、形成宏观的视野、形成文化符号。 凝炼出校训：和和美美做人、踏踏实实做事；形
9、成了办学的风范：校风；教风；学风；领导作风。这些都体现在制度、道德、教师学生的行为上。,(4)中和小学形成了一套机制和实践做法：,和美论坛、和美工作室、和美大讨论；走动式校园管理；和美德育；和美课堂；和美学科建设；和美之星的评选等。,2、和美教育的文化特征：,（1）文化的人化。可以影响人、塑造人以文化人。,（2）人是文化的创造者；,（3）文化使人生活在精神家园里。人有两次出生。一次是生存；一次是生活。,（4）文化的核心问题是价值观、信仰的问题。价值就是指理想中的事实。人都在走向幸福。和美文化之魂就在于和美教育的行动是走向幸福。,（5）文化的多样性。和美就是倡导中华民族的传统文化，是文化的回归。
10、在回归的路上，创造新的想象，不断继承，不断想象。,（6）文化的渗透性。,（7）文化的存在方式。不是强制的方式，而应是吸引人的方式。,（8）文化的记忆。留在学生的记忆中，甚至终生难忘。,（9）文化是一个又一个的故事。,（10）和美文化要进入文化自觉的。知道文化的来龙去脉；文化的地位和价值；文化的责任担当；文化的未来趋势。和美教育引向未来，创造未来。,3、杨东专家对几个学校的评点：关于对和美教育的四个观点：,（1）是哲学观。和美是一个整体，不要分开。和是内核，美是外显。,（2）和美是人际观。,（3）和美是教育观。,（4）和美是管理观,三、学习归来的启示：,1、坚定不移地走和美育人的特色发展之路。,2、借助和美论坛，深化和美的研究。结合九龙坡区教委对教育、学校的要求，构建学校和美办学的模式。,3、突出高中学校在有升学背景下的文化育人的价值研究。,3关于“和美教育”深化研究,（1）准确把握和美教育的宗旨。和美教育应定位在学生的发展上。,（2）和美文化的价值的研究。,（3）正确处理好师生关系。,（4）和美教育应在课堂上。,谢谢您的聆听,
