角的初步认识教学目标1. 结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，会判断角，知道角的各部分名称。2. 初步学会用直尺画角。3. 培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。教学重点感知角，会判断角，并会画角。教学难点感知角，会判断角，并会画角。教学过程：一、创设情景，引入新课师放多媒体，生猜图形，揭示课题。师贴课题：角的初步认识。二、联系实际感知角1第 38 页主题图。生观看主题图从图中说出物体上的角，初步感知角。2生从自带的三角板上找角。生生相互找角，指角。3生从生活中找角。生举手汇报。三、操作感知，探究新知，认识角的组成部分1生折角。生从自己折的角中探索指出角的顶点和边。2电脑抽象出折纸的角，生认识角的组成部分。3出示活动角让生感知角是有大小的，且角的大小与两边的长短无关。（1）师变魔术引出活动角。（2）生动手操作活动角。（3）生说发现。四、画角1生探索画角的过程。2生说画角过程。3观看多媒体画角过程。4生再次画角。五、巩固练习1判断。2数角。3比角的大小。六、拓展、游戏用角画自己喜欢的图形。
