课题 数学广角（一）课时 1教 学内 容P99 例 1，做一做，练习二十三的 1、2 题学习目 标1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列和组合数。2、培养学生初步的观察、分析能力。3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。重点难 点能找出简单事物的排列数和组合数；正确找出简单事物的排列数和组合数。教师 学具卡片教学准 备学生 数学卡片教学过程教师活动 学生活动 二次备课一、新授：1、学例 1：教师引导学生观察：这幅图中的学生在做什么？你能用2 个数字卡片摆出几个两位数？2、小组合作：教师小结3、做一做学生说一说自己是怎样想的，与例 1 有什么不同。4、小结师：这两道题不太相同，在哪里？ 5、巩固练习：1 题：是组合问题，启发学生根据生活经验进行组合，如果学生有困难可以用卡片摆一摆。2 题：可让学生独立完成。二、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？学生独立摆一摆，感受摆的过程。小组合作探究的形式用 3 个卡片摆，并进行组内交流。小组汇报：你摆了几个两位数？你是怎样摆的？你用什么方法能保证不重复不遗漏？学生自己说一说，然后老师总结。板书设计数学广角
