1、课题 总结与练习课时 1教 学内 容P19 页,总结法则，练习三第 613 题。学习目 标1、让学生通过探索、交流归纳出减法笔算法则。2、通过练习，能够正确进行笔算。3、发展学生的自主探索、合作交流的意识和能力。重点难 点巩固所学两位数减两位数，加强对学困生的辅导。教师教学准 备学生教学过程教师活动 学生活动 二次备课一、复习5823 3915 7026 8735二、小组讨论减法法则师：笔算减法要注意什么？结合刚才我们做的 4 道题说一说。三、练习1、第 6 题的计算对吗？把错误的改正过来。说一说错在哪里？2、第 7 题说一说下面各题差的十位上是几？注意提醒学生首先判断是否退位。说一说，你是怎
2、样想的，集体订正。3、第 8 题帮小鸡找妈妈。独立完成，集体订正。3、第 9 题依次在方框里填上得数。注意每一步计算的正确性。4、第 10 题看图说图意：小红买雨伞，给售货员阿姨 50 元，阿姨找给 38 元，雨伞多少钱一把？列式并用竖式计算。集体订正。学生进行笔算，做在练习本上。集体订正。学生交流：要把相同数位对齐，从个位减起比较简便，个位不够减，从十位退 1 当 10，用十几去减，十位去掉退位 1 后再减。列式并用竖式计算。集体订正。教师活动 学生活动 二次备课5、第 11 题独立完成，集体订正。6、第 12 题在里填上“” 、 “” 、 “” 。说一说你是怎样填的？7、第 13 题看统计表，你想到了哪些数学问题？选择两个问题列式算一算。可能出现的算式：41-34 45-34 39-34 41-39 45-41 45-39选择其中的两个算式列竖式算一算。四、课后作业：1、根据给出的算式，推力出每个图形各代表一个什么数字？（1） 4 =（ ） + 2 =（ ） 5 2（2） 0 =（ ） 4 =（ ） 72、小明家离学校有 45 米，小红家离学校有 55 米，小红家与小明家之间有多少米？
