1、第二讲 物态变化,考点梳理,知识精讲,物态变化,温度,物态变化,熔化和凝固,熔化,凝固,汽化和液化,升华和凝华,升华,凝华,温度,物理学中通常把物体的_叫做温度，热的物体温度高，冷的物体温度低.,温度计,原理：根据液体 _的性质制成的，里面的液体为酒精、水银或煤油等.,常用的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表.,摄氏温度,温度计的使用,体温计,冷热程度,热胀冷缩,摄氏温度,定义：把在标准大气压下_的温度定为0摄氏度，_的温度定为100摄氏度，分别用0 和100 表示；0 和100 之间分成100个等份，每一等份代表_ . 常考举例：人的正常体温约为_，考场内的气温约为2630 .,冰水混合
2、物,沸水,1,37,温度计的使用,使用前，首先要看清温度计的_和_ ，估计被测物体的_. a.根据_选用合适的温度计. b.温度计的玻璃泡应该全部浸入 _中，不要碰到 _和 _. c.待温度计的示数 _后再读数，读数时温度计的玻璃泡要继续留在待测液体中，视线要与温度计中液柱的 _相平. d.测量结果由数字和 _组成.,量程,分度值,温度,估测温度,被测液体,容器壁,容器底,稳定,上表面,单位,体温计：体温计用于测量 _.根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为 _.体温计可以离开人体读数，再次使用时，应将水银甩回玻璃泡内.,人体温度,3542 ,物态变化,固态、液态和 _是物质常见的三种
3、状态.,随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化.物质各种状态间的变化叫做 _.,气态,物态变化,熔化,物质 _从变为 _的过程叫做熔化.物质在熔化过程中要 _.,晶体的熔化,晶体：有些固体在熔化过程中尽管不断吸热，温度却保持不变， _固定的熔化温度，例如：冰、海波、各种金属，这类固体叫做晶体.,熔化规律：不断吸热，温度保持不变，内能增大.,熔点：晶体熔化时的温度.,需要满足的两个条件：达到熔点； _ _.,非晶体的熔化,固态,液态,吸热,有,不断,吸热,非晶体的熔化,有些固体在熔化过程中，只要不断地吸热，温度就不断地上升，没有固定的熔化温度，例如：蜡、松香、玻璃、沥青，这类固体叫做
4、非晶体.,非晶体：,非晶体 _固定的熔点.,没有,凝固,物质从 _变为 _的过程叫做凝固，物质在凝固过程中要 _.,晶体的凝固,凝固规律：不断 _，温度保持不变，内能减少.,凝固点：液体凝固形成晶体时有固定的温度，这个温度叫做凝固点.,需要满足的两个条件： _； _.,非晶体的凝固：非晶体在凝固过程中，只要不断放热，温度就不断降低，没有固定的凝固点.,液态,固态,放热,放热,达到凝固点,不断放热,汽化和液化,物质的液态和气态可以相互转换.,物质从 _变为 _的过程叫做汽化，从 _变为 _的过程叫做液化.,汽化,沸腾,蒸发,液化,液态,气态,气态,液态,沸腾,沸腾是 _和表面同时发生的剧烈汽化现
5、象.,水沸腾过程中的特点,(1)水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中. (2)水温保持不变，持续吸热，内能 _.,沸点：各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点.不同液体的沸点 _.同种液体在不同气压下，沸点也不同.,液体内部,增大,不同,蒸发,在 _下都能发生的汽化现象叫做蒸发.蒸发只发生在 _.,影响因素：空气流动的速度、表面积、温度.,_和 _是汽化的两种形式，汽化时都要 _热量.,蒸发,任何温度,液体的表面,沸腾,吸收,液化,所有气体在温度降到足够低时都可以液化，气体液化时要 _.,气体液化的两种方法,（1）降低温度； （2）在一定的温度
6、下，压缩气体体积.,白气,两种成因：（1）空气中的水蒸气遇冷液化形成的；（2）热的水蒸气在空气中遇冷液化形成的. 常考举例：烧开水时，从壶嘴冒出的白气；夏天冰棒上冒出的白气；冬天人讲话时呼出的白气等.,放热,升华,物质从 _直接变成 _的过程叫做升华,升华时要 _. 举例：樟脑丸变小；结冰的衣服变干；灯泡灯丝用久了变细、冰雕变小等.,固态,气态,吸热,凝华,物质从 _直接变成 _的过程叫做凝华，凝华时要 _. 举例：霜、冰花、雾凇、用久的灯光壁变黑等.,气态,固态,放热,一,重难点突破,生活中物态变化的辨识及其吸放热判断,例 1 关于物态变化下列说法中全部正确的一组 是( ) 冰雪消融是熔化现
7、象；樟脑丸变小是汽化现象；铁矿石变铁水是熔化现象，放出热量；树枝上雾凇是空气中的水蒸气凝华形成的；吃冰棒“粘”舌头是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；冬天结冰的衣服能晾干是汽化现象，吸收热量；,用久了的灯泡，灯泡上的玻璃变黑是升华现象，放出热量；冬天戴眼镜进入室内，眼镜片“模糊”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的；用湿抹布擦黑板，一会就变干，这是水的汽化现象，放出热量；加在饮料中的冰块越变越小，属于升华现象； 把酒精擦在手背上，手背感觉到凉爽，是由于酒精蒸发吸热 A. B. C. D. ,答案：D,判断物态变化及其吸放热，可按照下面“四步法”进行： 第一步：判断发生物态变化前物质的状态； 第二步：判
8、断发生物态变化后物质的状态； 第三步：根据物质前后状态的变化判断所发生的物态变化； 第四步：根据发生物态变化前后的状态，判断吸放热情况,“白气”和水蒸气是水的两种状态，水蒸气是气态的，用肉眼无法直接观察到；“白气”是水蒸气液化放热形成的小液滴,二,解读物态变化中的图像,例 2 在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图像,例2题图,(1)图中，海波的熔化过程是_段(用图中字母表示)，此过程中海波_热(选填“吸”或“放”) (2)图中，海波在D点是_态，在G点是_态(均选填“固”或“液”) (3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80 g的冰和萘，用
9、_的酒精灯加热(选填“相同”或“不同”)，测出它们熔化过程所用的时间如下表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是_的(选填“相同”或“不同”).,吸,液,固,相同,不同,BC,实验,命题点 温度计的工作原理 1. 如图所示，在小瓶里装带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞紧塞住瓶口先将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，再将小瓶放入冷水中，观察细管中水柱的位置. 这是根据_制成的,液体的热胀冷缩,实验突破,基础小实验,命题点 温度计的使用方法 2. 如图所示，温度计的使用方法正确的是_.,D,命题点 温度计的使用及读数 3. 如图所示，读取温度时，正确的视
10、线方向是_(填写相应字母)，图中温度计的分度值为_，温度计的示数为_,B,1,48,命题点 体温计的读数 4. 如图所示，体温计的量程为_.,3542,命题点1 解释生活中的物态变化现象(“白气”现象) 5. 如图所示，烧开水时，我们在壶口看到的“白气”实际上是热的_遇到冷空气_形成的小水珠,水蒸气,液化,6. 如图，在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧，然后放入,温水中我们可以看到，塑料袋鼓起来了，这是因为_.,液态酒精受热后变为气态酒精,命题点2 物态变化解释生活现象,8. 水沸腾时需要不断从纸锅_热，这时水的温度将_,7. 利用如图所示的小纸锅，,可以将水加热至沸
11、腾，但纸锅没有燃烧，这是因为纸的着火点_水的沸点(选填“高于”或“低于”),高于,吸,不变,命题点1 解释生活中的物态变化现象,命题点2 水沸腾的特点,9. 在放入冰块的易拉罐中加入适量盐，用筷子搅拌大约半分,钟，易拉罐下部和底部出现白霜，是_现象，该过程需要 _热量,凝华,放出,命题点 物态变化辨识及吸放热判断,实验一,探究固体熔化时温度的变化规律,命题点： 1. 实验测量工具(秒表、温度计) 2. 实验装置的安装顺序(自下而上) 3. 温度计的使用和读数 4. 固体颗粒大小的选择(尽可能用较小的颗粒，小颗粒固体易均匀受热) 5. 使用水浴法加热的优点(使固体受热均匀),材料重点实验,6.
12、烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求(烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求能够浸没试管中装有的固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁) 7. 烧杯口处“白气”的成因(水蒸气遇冷液化形成的小水珠) 8. 熔化过程中内能和温度的变化规律 9. 判断熔点 10. 判断是否为晶体,11. 判断物质在某温度或时间段的状态 12. 熔化前后曲线的倾斜度不一样的原因(同种物质不同状态的比热容不同) 13. 绘制并分析熔化温度时间图像 14. 利用比热容公式计算热量(Qcmt) 实验结论：晶体熔化时有一定的熔化温度即熔点，而非晶体没有熔点晶体熔化时要吸收热量，但温度保持不变；非晶体熔化时要吸热，温度
13、一直在升高,例 1 小亮同学在做“探究冰熔化时温度的变化规律”，他每隔相同的时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态,例1题图,(1)实验时所用温度计是根据液体的_性质制成的安装实验器材时，小亮应按照_ (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行； (2)为了使试管中的冰受热均匀，且便于记录各时刻的温度值，小明应选用_(选填“甲”或“乙”)装置来进行实验 (3)如图丙所示，是小明根据实验数据作出的加热时温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰的熔点是 _，熔化过程经历了_min.,热胀冷缩,自下而上,乙,0,6,(4)通过实验可知，冰熔化过程中温度_，但要继续_热 (5)由丙图可知，当加热到
14、8 min末，试管中物质所处的物态是_态，该物质为_(选填“晶体”或“非晶体”) (6)设相同时间内物质吸收的热量相同，试管内物质的质量为0.1 kg，则AB阶段物质共吸收了_J的热量c冰2.1103 J/(kg),不变,吸,固液共存,晶体,840,【解析】(1)实验时所用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的.实验时器材的安装应自下而上安装；(2)利用水浴法加热，不但能使试管受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置；(3)分析图像可知，在0 时，图线呈水平，此时的温度就是冰的熔点，熔化经历的时间为10 min4 min6 min；(4)由图丙可知，BC段
15、为冰的熔化过程；冰在熔化过程中温度不变，但要继续吸热；,(5)由图丙知，从 4 min10 min过程中，温度保持 0 不变，即熔点为0 ，故该物质为晶体，则第8 min末时，物质处于熔化过程中，物质为固液共存态；(6)AB段温度的变化量是4 即t4 ，故AB 段共吸收的热量为：Qc冰mt 2.1103 J/(kg)0.1 kg4 840 J.,(1)实验时，应选用颗粒_(选填“较大”或“较小”)的冰块，原因是_ (2)实验过程中在试管的外壁有小水珠凝集，这是由烧杯中的水蒸气_形成的 (3)由图乙可以看出，冰在熔化前后，温度上升快慢不相同，其原因是_ _，,较小,易均匀受热,液化,单位时间内吸
16、收的热量,相同，而冰和水的比热容不同,如果用相同质量0 的冰和0 的水来冷却食物，则_的效果比较好(选填“冰”或“水”) (4)当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，将观察到烧杯中的水沸腾，这段时间内试管中的水_(选填“能”或“不能”)沸腾，这是因为_,冰,不能,试管中的水不能继续吸热,命题点： 1. 实验测量工具(秒表、温度计) 2. 器材组装顺序(自下而上) 3. 烧杯上面纸板的作用(防止加热时水蒸发散热，造成实验时间过长) 4. 温度计的使用和读数 5. 气泡的变化(水在沸腾前：少量气泡，下面的大上面的小；沸腾后：大量的气泡，下面的小上面的大),实验二,探究水沸腾时温度变化的特点,6. 撤
17、去酒精灯，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失的原因(石棉网的温度较高，还可以向烧杯中的水提供热量) 7. 缩短加热时间的方法(用初温较高的水直接加热；水的质量尽可能少一些) 8. 水的沸点的判断(水温升高到一定程度后保持不变的温度即为水的沸点) 9. 绘制温度时间图像，并分析图像,10. 水沸腾过程中温度、内能变化特点(温度不变，吸收热量，内能增大) 11. 沸点与大气压的关系(当地大气压小于一个标准大气压时，水的沸点低于100 ) 实验总结： 水在沸腾过程中不断吸热，温度保持不变,例 2 物理兴趣小组进行“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验,例2题图,(1)需要安装的实验器材有： A烧杯和
18、水；B.酒精灯；C.纸板和温度计；D.铁圈和石棉网装置如图甲所示，安装的顺序是(填写器材前的字母) _ (2)烧杯加纸板盖的目的是_,B、D、A、C,减小散热,(3)甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下，分别用质量为m甲和m乙的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间的变化的图像如图乙所示，分析图像可知，m甲_m乙，实验时的大气压_(选填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压 (4)实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气”，“白气”的形成是_现象(填一物态变化)，需要_ (选填“吸热”或“放热”),小于,液化,放热,【解析】(1)安装按照先下后上的原则，使酒精灯的外焰与石棉网充分
19、接触，故安装的顺序是B、D、A、C；(2)为了缩短加热时间，可以采取加盖纸板，增大火焰等措施，加纸板的目的是减少散热；(3)由公式Q吸cmt和图乙可知，甲加热3 min沸腾，乙加热6 min沸腾，乙的加热时间长，故乙吸热多，比热容、温度变化量相同，吸热多的，质量大，所以m甲m乙；液体的沸点与气压有关，沸点小于100 ，说明气压小于一个标准大气压；(4)“白气”是液化现象，需要放热.,(1)水在加热过程中某一时刻的温度如图所示，此时水的温度为_.若实验时为了方便读数，将温度计从水中拿出来，则会导致所测温度偏_,92,低,补充设问(1)题图,补充设问(2)题图,(2)实验中观察到如图a、b所示的两
20、种情景，其中水沸腾时的情景为_(选填“a”或“b”) (3)水沸腾后，继续加热，温度计的示数_(选填“变大”“不变”或“变小”) (4)撤去酒精灯，水停止沸腾，将水倒入烧瓶中用橡皮塞塞住烧瓶口，用注射器向外抽气，观察到水又重新沸腾，说明水的沸点随气压的减小而_,a,不变,降低,【解析】(1)由图可知，此温度计的示数由下到上逐渐变大，故为“零上”；由于该温度计的分度值为1 ，故该温度计的示数为92 ；(3)水沸腾的特点就是在沸腾的时候虽然继续吸热，但是温度保持不变，所以水沸腾后，继续加热，温度计的示数保持不变；(4)据图可知，当从瓶中向外抽气时，瓶内的气压减小，水的沸点随气压的减小而降低，所以会导致水重新沸腾.,
