1、两位数除两、三位数教学目标：1. 知识目标：在小组合作和自主探究的学习过程中，主动探索两位数除两、三位数的计算方法。2. 能力目标：理解两位数除两、三位数的算理，掌握试商、调商的方法，能够正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。3. 情感目标：培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。教学重点：探索两位数除两、三位数的计算方法；会正确计算两位数除两、三位数，商是一位数的笔算。教学难点：合理的试商方法。教学过程：一、创设情景，复习引入：1. 故事引入：举重比赛马上就要开始了，小猪早就忍不住了，裁判乐乐却和小猪开了个玩笑，一定要小猪算出下面三题的答案才能让小猪参加比赛，小猪请小朋友们
2、赶快帮帮忙。小朋友，你们愿意吗？2. 用竖式计算：7820 30040 29630反馈交流（略）二、解决问题，学习试商：1. 出示问题：在小朋友们的帮助下，小猪终于顺利参加了比赛，并获得了金牌。同时，小猪还赢得了 296 元的奖金。他准备去商店购买纪念册，送给他的教练、父母和朋友们。媒体演示：纪念册有两种价格：32 元和 37 元。小猪选了一种买，正好化完了所有的奖金，你知道他买的是哪一种纪念册？买了多少本？2. 解决问题一：如果小猪买 32 元一本的纪念册，钱正好用完吗？1) 同桌合作，尝试解决，教师巡回指导。2) 集体交流：你们是怎样想的？根据学生回答，教师板书如下：3) 教师完整叙述思考
3、过程：除数是两位数的除法，就先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就看前三位，296 里有几个 32？可以想：296 里有几个30？296 里有 9 个 30，所以商 9，932=288，296288=8，余数比 32 小，商 9 合适。4) 小猪买的是这种纪念册吗？5) 请 12 名学生复述思考过程或同桌互相说说思考过程。6) 小结：这题除数是 32，可以看作 30 去试商。那下面这些题可以看作几去试商呢？请你自己试一试。3. 尝试练习：P23/试一试反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？4. 解决问题二：如果小猪买 37 元一本的纪念册，钱正好用完吗？1) 独立尝试解决，也可以同桌
4、合作完成。2) 集体交流：你是怎样想的？根据学生回答，教师板书如下：29632=9（本）8（元）932）296288829637=8（本）837）296296026）78 83）499 83）6783) 小猪买的是这种纪念册吗？板书：小猪买的是 37 元一本的练习册，买了 8 本。4) 小结：除数是 37，可以看作 30 去试商，如果商太大，怎么办？太小呢？5. 尝试练习：P24/试一试反馈交流：商是几？说说你是怎么想的？揭示课题：两位数除两、三位数三、巩固提高：1. P25/竖式计算独立计算后集体交流。2. P25/动物医院先同桌交流，再集体交流。四、课堂总结：这节课你学到了什么新本领？28）7466）65887）736
