1、乘乘除除教学目标：1. 知识目标：进行乘除法的计算练习，提高计算的正确性。并且进行除法的应用练习。2. 能力目标：在具体情景中体会：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。3. 情感目标：推理能力的培养，学习数学的兴趣培养。教学重点： 乘除法的计算练习。教学难点：乘除法的计算法则。教学过程：教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图一、情景引入媒体课件出示摩天轮与急流勇进游戏。自主学习。 以游戏的形式出现提高学生学习兴趣。二、探究新知教师使用媒体课件，把题号输入相应的答案下。全部正确则输入的题号全部显红色并且游戏项目模拟地动起来；如有错，则错误的题号不显红色，修改
2、直至正确。学生自由选定一个游戏项目独立计算。课本 P56、57 是乘除法的计算练习，通过孩子们喜爱的“摩天轮”“急流勇进”的游戏形式展开，让孩子们在游戏中学，不感到计算的枯燥与乏味。三、巩固练习P57 内容教学形式同上。全班交流计算结果。 同时通过媒体的演示可以知道计算的正确性。如果全部正确游戏项目将模拟转动起来，更增加了练习的趣味性。四、课堂总结小结乘除法笔算的计算方法和四则混合运算的计算法则。五、反思与重建课本第 5657 页是乘除法的计算练习，通过学生喜爱的“摩天轮” 、“激流勇进”的游戏形式展开。课本第 5859 页的内容是作为除法复习的应用练习。同时，让学生在“发信息”的具体情境中感悟、体会：比发送信息速度的快与慢就是比较“平均每分钟发送字母的个数（即单位时间内的量） ”的多少，通过比较大小的练习引导学生发现：除数相同，被除数大的商大；被除数相同，除数大的商反而小。
