1、,福娄拜家的星期天,莫泊桑,作者简介,泊桑（18501893）法国作家。他是19世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇出色的散文。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省的一个没落贵族家庭。1870年到巴黎攻读法学，适逢普法战争爆发，遂应证入伍。退伍后，先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段，他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜是他的文学导师。 莫泊桑的文学成就以短篇小说最为突出，有世界短篇小说巨匠的美称。,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，
2、以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处。除了羊脂球（1880）这一短篇文库中的珍品之外，莫泊桑还创作了包括一家人（1881）、我的叔叔于勒（1883）、米隆老爹（1383）、两个朋友（1883）、项链（1884）等在内的一大批思想性和艺术性完美结合的短篇佳作。 莫泊桑的长篇小说也达到比较高的成就。他共创作了6部长篇：一生（1883）、俊友（又译漂亮朋友，1885）、温泉（1886）、皮埃尔和若望（1887）、像死一般坚强（1889）和我们的心（1890），其中前两部已列入世界长篇小说名著之林。,教学目标： 1、 能从
3、人物的描写中感受到人物的性格特征 2、 学会从人物性格中体会到高尚的人格 3、 了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。,1、学生听课文录音,勾划出不能理解的内容,不能掌握的生字生词. 2、思考下列问题:本故事发生在什么时间、什么地点？核心人物是谁？依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？请用简要的语句概括本文内容。,整体感知课文内容,博学多识 一拍即合 寻欢作乐 忘乎所以 义愤填膺 捋胡子 轮廓 白皙 脚踝 滑稽 鉴赏,掌握下列词语的音、形、义,你答对了吗？,1、时间:星期天; 地点:六层楼的一个单身宿舍 2、核心人物是福娄拜.依次出场的是屠格涅夫、都德、左拉.出场的标志性词语是:第一个,过
4、了一会儿；接着；渐渐地. 3、福娄拜家的星期天客人们都会到这里来聚会.课文着重写了四位著名作家相会时的言语、行动,展现了每个人的性格特点.,肖像描写、语言描写和行动描写,福楼拜: 肖像描写是“蓝色的大眼睛”“古高卢斗士式的大胡须”。 语言描写有“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的大胡须下面，吹响着一把军号”; 他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。,从对福楼拜的语言描写中，可以看出福楼拜是一个什么样的人?,博学善辩 福楼拜动作描
5、写的语句: “门铃一响他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多这时只见福楼拜作着大方的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆。“门铃一响他总是亲自去开门。”“渐渐地，人越来越多这时只见福楼拜作着大方的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他内裙鼓起来，像一条渔船上的风帆。,最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，最后再单独和每个人讲一小会儿，紧紧握握对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头 福楼拜朋友这么多，可他是“分别送”、“单独和每个人讲”、“紧紧握握对方的手”、“再热情地大笑着用手拍打
6、几下对方的肩头”这些短语说明什么? 说明福楼拜是一个热情好客、开朗豪放的人。,一。结构：全文结构好像是一出 舞台 剧 。时间：星期天地点：福楼拜家六层楼的一个单身宿舍。地 人物：以福楼拜为核心人物，屠格涅夫，都德，左拉逐个登场。 二.内容： 每个人物的肖像、语言、行动、人物之间的交流。全文结构好象是舞台剧的结构。基本上按时间顺序来写的。每个人物出现都有语言标志，阅读要格外注意。,研读与赏析,1、福娄拜家每到星期天从中午一点到下午七点,一直都有客人来,以至于新来的人只好到餐厅里去.是什么原因吸引着众多客人前往呢？找出原句读一读,并说说哪些词语用得好.A.见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。
7、B.这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。,好客、博学,研读与赏析,学生在书上勾画出刻画这些作家的语言、行动、外貌描写的句子,读一读,并总结出其性格特征.屠格涅夫: 睿智、深沉、平和、不乏激情荡漾,怀有狂热的理想,醉心文学事业,博学多才.都德: 生性活跃,健谈,机智.左拉: 朴实固执,沉默寡言,性格温和,聪明而坚强,体验与反思,作者莫泊桑的文学导师是福娄拜,莫泊桑以其羊脂球闻名于世.假设在这个星期天里,四位文学巨匠都在,这时莫泊桑来了,四人会谈什么？表情如何？莫泊桑又会说什么？他会有什么表情？个人先拟稿,四人小组再交流,然后全班交流.,延伸作业:将上文整理在作业本上. .课外阅读四位作家的一篇文章或一本书,并写好读书笔记.,谢谢同学们的合作！,下次再见,
