1、分一分（一）教学目标：认知目标：1.能按颜色、形状、大小等不同标准对物品进行分类并正确计算。2.能简单口述分类的理由和过程。能力目标：1.知道组内交流要有序大胆地发表自己的看法，允许有不同意见。情感目标：1.养成他人发言时要认真倾听，自己回答时要先举手，声音响亮的习惯。2.学会自己的物品要分类整理，不随意乱放。3.能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。教学重点：分类与表达教学难点:6-10 物体个数的计数。教学准备:在每个小组的桌上、教师讲台上以及教室周围的墙上布置一些学生熟悉的物品（如：积木等） ；每个小组一张动物园的情景图，每位学生有 10 片双色片。教学过程：习惯培养之一：让孩子懂得同
2、学之间需要友爱互助。 【意图：小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生各种行为习惯养成的关键期。 】一、信息交流1.揭示课题师：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室” （出示课题） 。2.说说教室里的物品师：在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。 ）3.说说家庭的物品师：我们的教室里有许多的物品（举例） ，那么你家庭有些什么呢？谁
3、愿意向大家介绍？【意图：学生通过说一说教室、家庭中的具体物品，既能提高学生参与的积极性，又能为后续数数作铺垫。 】二、自主探究1.出示小胖的书桌（堆满书、本子、铅笔、玩具等）师：明天就要开学了，小胖的书桌乱七八糟，书包还没有整理，谁来帮助他？（铅笔、尺、橡皮放入铅笔盒，本子、书、垫板、铅笔盒放入书包）剩下的玩具汽车和足球怎么办？（放到玩具橱里）2.把具有相同特征的物品放在一起就是分类，我们要把自己的物品分类摆放，不能象小胖那样随便乱放。【意图：有意识地培养学生养成自己的物品要分类整理，不随便乱放自己的良好生活习惯。 】3.观察图：左边的菊花图，请学生观察后思考：按什么分？分的结果怎么样？（强调
4、先观察，找出分类的标准后再分一分：按功能分，4 只篮球，4 只足球。 ）4.集体说图 2按性别分：4 个男生，3 个女生。按大小分：3 本大的练习本，5 本小的练习本。（引导学生注意倾听同学的发言，可大胆举手发表不同的意见。 ）5.任选图 3 中的一幅图和同桌说一说你是怎么分的。按状态分：3 只关上的铅笔盒，2 只打开的铅笔盒。按颜色分：1 只黄色的书包，4 只红色的书包。【意图：引导学生在同桌交流时互相尊重，声音要轻】6.观察图 4师：两幅图怎么是一样的？（学生四人小组讨论后先试做后汇报）得出：同一副图，分的标准不同，分的结果也不同。（前后左右四人小组讨论时，每位组员的发言要有序，允许有不同意见。 ）
