1、,22 虽有嘉肴,四书五经？,大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎 沸。我们的声音低下去了，静下去了，只 有他还大声朗读着：“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢-；金叵罗，颠倒淋漓，千杯未醉嗬-”,放声朗读，读准字音,直译法是指用现代汉语的词对原文进行逐 字逐对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对，要做到字字落实，达到“准确、全面、通顺”的要求。,授之以渔，学生讲解,虽/有嘉肴，弗食，不知/其旨也。虽/有至道，弗学，不知/其善也。是故/学/然后知不足，教/然后知困。知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其/此之谓乎？,划分节奏，读出韵律,虽有嘉肴，弗食。不知
2、其旨也。弗学至道，不知其善也。是故学然后知不足，教则知困。知不足然后能自反也；知困后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？,比较原文和改文，看有何不同？,“我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去.”,资料助读：,联系实际，理解观点,请同学们结合生活实际，谈谈对“教学相长”的理解。,请同学们再静心细品文章，看看在你的学习生活中，课文中哪一句话最说到你心坎里去了，从中还获得了哪些启示呢？,上联：读孟子，通民贵君轻治国之道下联：,趣味练习，会晤经典,下联：读论语，悟见贤思齐为人之理。读礼记，知教学相长治学之法。,上联：读孟子，通民贵君轻治国之道。,比比谁背得准确，流利？,反复朗读，自然成诵,作业布置 1背诵默写课文。 2推荐课外阅读：学记 3.看视频“于丹讲论语”,传承中国文化 有我们,
