1、八 年 级 数 学 上 册 第 七 章,二元一次方程组,回顾与思考,布心中学 邱勋海,一、回顾与思考 1、用自己的语言回答以下问题：,（1）举出生活中运用二元一次方程组解决问题的两个例子。,（2）在列二元一次方程组解决实际问题的过程中，你认为最关键的是什么？,（3）解二元一次方程组的基本思路是什么？有哪些方法？举例说明在什么情况下采用哪一种方法更为简便，并简要阐述解二元一次方程组的过程。,（4）举例说明二元一次方程与一次函数有何关系。,1、某商店购进一批衬衫，甲顾客以7折的优惠价格买了20件，而乙顾客以8折的优惠价格买了5件，结果商店都获得利润200元，求这批衬衫的进价是多少元？标价是多少元？
2、,分析：在这个问题你发现有哪些等量关系？这是解决问题的关键。,（1）甲顾客以7折买了20件后，商店所获的利润=200元,（2）乙顾客以8折买了5件后，商店所获的利润=200元,1、某商店购进一批衬衫，甲顾客以7折的优惠价格买了20件，而乙顾客以8折的优惠价格买了5件，结果商店都获得利润200元，求这批衬衫的进价是多少元？标价是多少元？,解：设这批衬衫的进价为X元，标价为Y元，则根据以上关系，列出方程组：,化简得：,解得：,答：这批衬衫进价是200元，标价是300元。,2、某商店出售的某种茶壶每只定价20元，茶杯每只定价3元，该商店在营销淡季特规定一项优惠方法，即买一只茶壶赠送一只茶杯，某单位花
3、了170元，买回茶壶和茶杯一共38只，问该单位买回茶壶和茶杯各多少只？,等量关系：,茶壶只数 + 茶杯只数 = 38,买茶壶的钱 + 买茶杯的钱 = 170,2、某商店出售的某种茶壶每只定价20元，茶杯每只定价3元，该商店在营销淡季特规定一项优惠方法，即买一只茶壶赠送一只茶杯，某单位花了170元，买回茶壶和茶杯一共38只，问该单位买回茶壶和茶杯各多少只？,解：设该单位买回茶壶X只，茶杯Y只，则根据题意，得：,解得：,答：该单位买回茶壶4只，茶杯34只。,（2）在列二元一次方程组解决实际问题的过程中，你认为最关键的是什么？,关键在于正确找出问题中的两个等量关系， 列出方程组，并注意检验解的合理性
4、。,（3）解二元一次方程组的基本思路是什么？有哪些方法？举例说明在什么情况下采用哪一种方法更为简便，并简要阐述解二元一次方程组的过程。,解二元一次方程组的基本思路是消元，,有加减消元法、代入消元法、图象法。,A、当方程组中有一个方程的某个未知数系数的绝对值是1时，用代入消元较简单。,B、当方程组中没有一个方程的某个未知数系数的绝对值是1时，用加减消元较简单。,C、用图象法解二元一次方程组的关键是搞清楚二元一次方程和函数的关系。,（4）二元一次方程与一次函数的关系：,A、以 的解为坐标的点都在 的图象上。,B、函数 的图象上的点的坐标都是 的解。,知识结构框架图：,二元一次方程组,含义,解法,应用,加减消元法,代入消元法,图象法,练习：,1、判断下列方程（或方程组）是否为二元一次方程（组）：,2、若 和 是同类项，则 , .,A、 2，4 B、 2，4C、 2，4 D、2，4,5、初一（7）班有男女同学共52人，女生人数的一半比男生总数少4人，若设男生为X人，女生人数为Y人，则可列方程组为 。,6、解方程组：,小结：,通过对本章所学知识的系统总结，学会从实际问题 情境中加强对概念方法意义的理解，掌握解二元一次 方程组的三种方法及所渗透的重要数学思想。,作业：P212. 2P214. B组 1,
