1、職業関課題（第回） 歳子，将来職業指導良悪。 提出期限： 月日（水）11:50。,第回課題 ,図 若年者失業率推移 （資料出所）総務省労働力調査,資料：日本労働研究機構意識実態（年） (1)離学型職業将来見通持教育機関中退修了、 (2)離職型離職時当初見通 (3)芸能志向型演劇、俳優、芸能関係志向 (4)職人型職人、脚本家自分技能技術身立職業志向 (5)正規雇用志向型正規雇用志向、特定職業参入機会待、比較的正社員近派遣選 (6)期間限定型学費稼、次入学時期就職時期期間限定見通持 (7)型本人家族病気、事業倒産、異性関係契機,（資料出所） 1982年1997年、総務庁統計局就業構造基本調査労働省
2、政策調査部特別集計。 2000年、日本労働研究機構大都市若者就業行動意識（2001年）。 2002年、総務省統計局労働力調査（詳細集計）厚生労働省労働政策担当参事官室特別集計。 （注）本調査、 ）1982年1997年、 年齢1534歳、 (1)現在就業者勤先呼称又雇用者、男性継続就業年数年未満者、女性未婚仕事主者 (2)現在無業者家事通学仕事希望者。）2000年、 年齢1534歳卒業者、勤先呼称者（女性無配偶者限定）、総務庁統計局労働力調査特別調査求。 ）2002年、 年齢1534歳層、卒業者限定在学者除点明確化、女性未婚者、 (1)現在就業者勤先呼称又雇用者、 (2)現在無業者家事通学仕事希
3、望者。,図 就労状況 （注）定義、歳未婚男女、現在職業回答者 （出所） 研究所非典型雇用労働者調査（年月実施）,図 無業者現在状況（n1,385） （資料出所）厚生労働省委託若年者職業生活関実態調査（無業者調査）,図 就職学生増理由 資料出所：（株）三和総合研究所、労働省委託大学短期大学就職指導関調査（平成年）,図 経験中途採用時評価影響 （資料出所）厚生労働省委託若年者支援関実態調査（企業調査）,。,週刊 東洋経済雇用 大淘汰 年月日号,。,週刊 正社員 年月日号,第回 ： 適職探，夢追（音楽，演劇，職人），様職業体験， 自己実現， 確立， 時間融通大，休，趣味勉強時間，気楽，自由， 企業側
4、短期有用人材集都合就業形態， 仕事好仕事仕事， ： 収入少（正社員億円千万円差）， 収入不安定，家族養， 社会的認不安（世間体），保険保障， 仕事内容偏低，仕事興味 転職（負），年金未加入滞納者， 年齢重体力的続仕事多，高年齢仕事， 企業正規採用時偏見差別（経歴），,定義 語源 分類 現状実態 （正規採用希望者多） 働限界（中高年問題） 企業側見 学校制度中職業体験組込（例：） 観点 （結婚，出産，病気，怪我，年齢，体力） 職業的発達課題 親立場，先生立場，企業立場考 正社員本当 金持時間持,新規学卒者離職状況 中学、高校、大学卒業3年後離職率、64.8、39.6、32.4。 （平成23年月卒
5、業者）,数推移 数平成15年217万人達以降、年連続減少、後年連続増加続。 付平成22年及23年、岩手県、宮城県及福島県除全国結果。,状態若者推移 状態若者、平成14年以降60万人台推移。平成23年60万人。 (NEET) Not in Education,Employment or Training（就学、就労、職業訓練行若者）略、元労働政策出用語。日本、若年無業者。若年無業者、1534歳非労働力人口、通学、家事行者。,正社員転職状況 期間半年以内場合、男性約割、女性約割正社員、期間年越場合、正社員率男性約割、女性約割、期間長正社員難。,正社員生涯賃金格差 年齢上収入増加正社員対、上、横状態
6、、正社員正社員以外雇用形態賃金格差、年齢高広（4554歳正社員半分以下）。,教育訓練実施状況（雇用形態別） 正社員非正社員間、職業能力開発機会差。契約社員、形研修、行割合、正社員下回。,、沖縄全国最高率 中高生進路未決定率沖縄 2015年10月21日 11:30 沖縄県内歳（若年無業者）割合年年連続全国推計日、県分。全国緩減少一方県内増加傾向。年県内全国約倍。卒業後進路決中高校生割合全国最高。就職進学若者課題浮彫。,人口比率歳人口、休業者働意思失業者除、仕事探非労働力人口割合。労働力調査、県内年万千人人口比（全国平均）。年万千人人口比（同）、年万千人人口比（同）推計。 一方、学校基本調査、中学
7、校高校卒業後進路未決定者過去年間改善傾向、全国平均大引離続。,（問題） 高校生子探，喫茶店前次張紙見。 子！思，実張紙内容法律違反。違反内容何？,募集 時給円 （高校生可）,第，最低賃金下回条件働。最低賃金法律定賃金下限，地域職種多少異。東京都場合円，大阪府場合円。 （沖縄県，2017年10月改正円） 第，女性対象募集。男女雇用機会均等法，募集採用女性対男性同機会与，逆女性募集禁止。,適用除外 、次掲者(2)産業別最低賃金除外、(1)地域別最低賃金適用。 1.18歳未満又65歳以上者 2.雇入後6月未満者、技能修得中者 3.清掃、片付他準軽易業務主従事者 最低賃金参入賃金 1.精皆勤手当、通勤
8、手当及家族手当 2.臨時支払賃金 3.一箇月期間支払賃金 4.時間外、休日労働割増賃金等,（問題） 君大手店年前。日，店長年休取申出，年休断。，君店長，言分正？,年間斎藤雄二（当時歳），日，店就業規則見，年次有給休暇知。店長有給申請，。 納得斎藤本社確認，自分有給日分。再度店長申請，人欲。人件費。説得。,斎藤，個人加盟東京一般労組相談，労働基準監督署労基法違反申請。非認，有給説明行改善策出（年）。 ，業務上（通勤途中含）事原因，病気労働災害，労働災害，労働者災害補償保険（労災保険）適用，補償給付受。労災保険，労働者雇事業所適用，含労働者対象，給付受。, 発達現代的概念 概念，次基本的次元構成（
9、，1978）。 （）過程（時間流）：個人生涯過程，過去現在至経歴（形成），現在未来進路（形成）内包。進路指導，援助将来志向教育活動。 （）内容（空間的広）：，教育職業，余暇職業，職業諸側面含，職業限定幅広内容。,主内容， 職業（職業選択適応） 教育（学校選択適応） 人生（結婚余暇活用含選択適応） 含。,発達概念特質 発達概念基本的特質，次（，1986）。 発達，生涯連続的過程。 発達，進路選択進路適応両方含。 進路選択進路適応両方，内容過程変数含。, 発達（進路選択発達）関 諸理論分類 （1983）発達理論分類： 特性因子理論 社会学進路選択 発達的自己概念理論 職業選択人格的諸理論 行動的
10、（1986）進路選択発達理論分類： 特性因子理論 人格基盤諸理論 発達的諸理論 社会的学習理論 状況理論,発達内容過程，表裏関係，内容理論過程理論，焦点方（強調違）分類。 内容理論：進路選択発達内容（主，原因規定要因）焦点。 過程理論：進路選択発達原因，過程焦点。, 進路選択発達関内容理論 特性因子理論 1900年代初期，職業指導創始者（Parsons）提唱，1940年代主要理論。 職業選択次一般的要素。 適性，能力，興味，希望，資質，限界，他諸特性含自己明確理解 職業関，求資質，成功条件，利点不利点，報酬，機会，将来性知識 上記両事実関連性合理的推論,特性因子理論後： 職業適性（興味）検査心
11、理検査開発促進。 職業職務科学的分析促進。 理論技法発展。 特性因子理論，後職業指導理論構築原初的，今活用出現。 弱点， 適材適所考固執。 人間職業関係，一面的固定的静態的。,仕事館 Job Job World: http:/www.shigotokan.ehdo.go.jp/ jjw/top.html 仕事未来図鑑 Job shower： http:/www.job- ： http:/manabi.benesse.ne.jp/op/,： （日本最大職業） http:/ ： http:/www.recruit.jp/ 沖縄県： http:/www.career-ce.jp/ ：（東京，甲子園） http:/www.kidzania.jp/ （児童向仕事体験） http:/www.kandu.co.jp/,
