1、安定城楼李商隐一、教学目标：1、引导学生运用一定鉴赏方法领悟诗人思想感情。 2、增加学生相关积累。 二、教学重点：勘破“情”关。以“知人论诗” 、 “诗中觅情”、 “重敲尾联”、 “破典而出”为抓手把握诗歌中的情感。 三、教学过程： 导入1、朗读安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂泪，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鵷雏竟未休。2、写作背景李商隐于开成三年应考博学宏词科不中，乃回泾原节度使王茂元幕府，府治在关内道泾州（今甘肃省泾川县北），回程中的某次登楼感怀。因唐之泾原在隋代为安定郡，故此诗依旧习称“安定城楼”。这时他二十六岁。3、看注
2、释，了解典故典故一：贾谊垂涕王粲远游贾谊，西汉前期杰出的政治家、思想家和文学家。少年得志，才华横溢。但后来遭人猜忌排斥，抑郁而死。贾谊从小精通诗书，18 岁时就写得一手好文章，在洛阳一带很有名。贾谊发表了著名的过秦论，指出秦灭亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也“，震动满朝文武。贾谊年纪轻轻就得皇帝赏识，招致小人的嫉妒，又大力提倡改革，得罪权贵，结果上下左右均在文帝面前诽谤他，久而久之，文帝也觉得他人缘不佳，就把他调出京。后来贾谊作了梁怀王刘揖的太傅，梁怀王不慎坠马身亡。贾谊本无责任，但他害怕文帝追究，又追悔自己疏忽，没尽太傅的责任。从此更加郁郁寡欢，哭泣不已。一年后竟伤感过度而死，时年 33
3、岁。王粲，东汉末年人，建安七子之一。三国志魏书王粲传载：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。他曾于春日作登楼赋，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”这里李商隐以两人自比，突出怀才不遇和寄人篱下的感受。典故二：范蠡辅佐越王勾践功成后归隐江湖春秋时范蠡辅佐越王勾践灭吴后，带着西施乘扁舟归隐五湖。李商隐用此典故，是说自己也想像范蠡那样功成名就之后归隐江湖。典故三：引入庄子的文章庄子秋水庄子秋水：“惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名为鹓雏。发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐
4、鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”李商隐以庄子自比，表明自己有高远的心志，却受到谗佞小人的嫉妒。4、理解看注解，用散文语言串通诗歌理解大意，并和同学交流（ 翻译：陈庆德高高的城墙百尺楼，绿杨枝头的外面是一望无尽的水边绿地。想当初，贾谊年少时，有心报国，却怀才不遇，只能空自落泪；王粲生不逢时，虽有满腹经纶，却只能远游流浪。常常向往像范蠡那样做一番回旋天地的大功业后，再乘扁舟归隐江湖。那些小人为官位利禄猜忌别人，就像愚蠢的鸱鸟那样以腐烂的死鼠为美味却猜忌凤凰与它抢食，岂知凤凰非梧桐不栖，非竹实不食，非甘泉不饮啊。）5、赏析先思考，再和同学交流，准备班级发言有人说这是一首政治抒情诗，你怎么看？表达了怎样的情感和思想？（ 这是一首政治抒情诗，诗中主要抒写了诗人自己建功立业的志趣、怀才不遇的苦闷和无端受谗的愤慨。它是晚唐时期年轻李商隐在朋党争斗中不幸遭遇和痛苦心情的真实写照。表明自己应试博学宏辞，不是为了区区禄位。远道投幕，婚于王氏，也不是另攀高枝以求飞黄腾达。对于那些利禄熏心的权贵们以小人之心度君子之腹、无端造谣中伤，则表现了极大的愤怒。）七、背诵、作业
