1、星星变奏曲江 河2001年 12月，在北京青年报与北京中山公园音乐堂主办的 “聆听经典：缪斯的竖琴 中外经典诗歌音乐朗诵会 ”上，总策划、总撰稿人，著名诗人江河的 星星变奏曲 作为朗诵会的第一篇 。 星星变奏曲 究竟写的是什么内容，为什么人们如此青睐它呢？今天，就让我们走近江河，去聆听他的 星星变奏曲 变奏曲的概念变奏曲：音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过 装饰、改变 时值或节奏、 改变 音符的进行方向或次序、 改变和声或调性色彩等手段，使音乐 保持原有的基本轮廓 而以 变化 的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称 “变奏曲 ”，其结构为 “变奏曲式 ”。欣赏 音乐 星星变
2、奏曲 朦胧诗及作者朦胧诗 ，作为一个独特的诗学概念，它指称的是以北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、海子、于坚等为代表的一批 “文革 ”中成长的青年诗人的具有探索性的新诗潮。 朦胧诗孕育于 “文化大革命 ”时期的 “地下文学 ”。1979年 诗刊 发表了舒婷的 致橡树 祖国啊，我亲爱的祖国 等， 1980年又以 “青春诗会 ”形式集中推出了 17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗作为一种新诗潮，一开始便呈现出与传统诗歌不同的审美特征。 对人的自我价值的重新确认，对人道主义和人性复归的呼唤，对人的自由心灵奥妙的探索构成了朦胧诗的核心。
3、因其在艺术形式上多用 总体象征 的手法，具有 不透明性和多义性 ，所以被称作 “朦胧诗 ”。 而 意象化 ， 象征化 ， 立体化和隐喻性 ，是朦胧诗艺术表现上的重要特征。它往往借助 象征 、 比喻 等手法，创造一种 朦胧的意境 ，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。江河 （ 1949 ），是我国当代 “朦胧诗 ”的代表诗人之一。原名江友泽，北京人。 1968年高中毕业后当工人。主要作品有 纪念碑 祖国啊，祖国 ，诗集 从这里开始 ，组诗 太阳和它的反光 。诗歌多蕴含着对民族文化和历史现实的思考，创作中多强调主观直觉的感受，是 “朦胧诗 ”运动的主将。 星星变奏曲 写于 198
4、0年，是他的首篇诗作， 它作为新时期诗歌创作的火把，发出对光明的呼唤。表现了经历文化大革命的一代年轻人对历史的沉思。 这首 星星变奏曲 在诗歌主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。 我如果爱你 - 绝不象攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 - 绝不学痴情的鸟儿 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止象泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止象险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 致橡树舒 婷不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下 叶，相触在云里。 每阵风过我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。你有
5、你的铜枝铁干 象刀、象剑， 也象戟； 我有我红硕的花朵 象沉重的叹息， 又象英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱 不仅爱你伟岸的身驱， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。 致橡树 热情而坦城地歌唱了诗人的人格理想，深情相对的橡树和木棉，可以说是我国爱情诗中一组品格崭新的象征形象。可以合理地引申出对人与人之间相互同情、相互理解、相互信任，同时又以平等的地位各自独立这种道德理想。 远和近顾 城你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近1980年 6月一代人顾 城黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻
6、找光明。1979年 7月顾城是我国新时期朦胧诗派的代表人物，被称为以一颗童心看世界的 “童话诗人 ”。但是，在顾城充满梦幻和童稚的诗中，却充溢着成年人的忧伤。这忧伤淡淡的，因为这不仅是诗人的忧伤，而是一代人觉醒后的忧伤。北岛：卑鄙是卑鄙者的通行证。高尚是高尚者的墓志铭。看吧，那镀金的天空中。 飘满了死者弯曲的倒影。告诉你吧，世界。我 -不 -相 -信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的。我不相信死无报应。 新的转机和闪闪的星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。这首诗表达了青年人在 “文化
7、大革命 ”中的苦闷、思考和叛逆精神，同时也抒发了对未来的希望。这首诗可称为朦胧诗的代表作之一。失明的双眼把暗夜看透，无语的泪花把光明寻求。 阿炳欣赏 课文 星星变奏曲 诵读诗歌标示节奏、重音，体会语气、语调。赏析角度 意象、意境、情感、写法、语言星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等。甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。对美好理想热烈向往把握意象 读懂诗歌 （体会 “星星 ”在两节中所表现出来的情境有哪些不同）：意象：意境：情感凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。夜、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的星星等。对冷酷现实强烈否定意象：意境：情感最后，表现诗人 为追求光明而献身的决心。整体感知 1、诗中的星星 象征 什么？诗人反复咏叹星星 表达了 怎样的渴望？ 2、两小节诗在 结构 上及 语言 表达上有什么异同点？3、这首诗为什么 题为 星星变奏曲 ？
