1、,春,教学目标,课前准备,教学资源,课程设计,拓展内容,春,教学评价,课前准备,学生准备：熟读课文；上网查找一些有关朱自清生平的信息；了解朱自清的代表作品；查找一些春天的景色图。老师准备：设计教案；做好相关课件；查找有关资料；做好网络教室的准备。,教学目标,一、知识目标1需要掌握的字的读音：朗润 酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展2掌握下列词语的意思：朗润 卖弄 呼朋引伴 黄晕 舒活 花枝招展掌握“酝酿”、“烘托”的语境。3掌握下列多音多义字：涨 藏,二、能力目标学习本文细致观察景物，抓住特点，生动地写景抒情。三、情感目标通过反复朗读体会作者
2、所表达的思想感情，感受作者为我们所描绘的江南美景的意境。,课程设计,三、学习课文。,1、整体把握，理清思路。（1）理解词语。（2）了解结构。 2、默读课文，找出不理解的地方。（交流，随机出示多 媒体课件） 3、齐读课文。（感受大自然的美丽的意境。） 4、小结。 5、你欣赏课文的哪个段落？说说理由。（结合图片）图片1图片2 6、背诵课文。,一、比较阅读1.投影林斤澜的春风(或发讲义)。2.比较春春风的异同。3.通过比较，让学生概括两文的主题、写作特色。(设计说明：扩大学生的阅读面；比较异同的目的在于加深对春这篇课文的理解),拓展内容,二、景物描写训练1.写一段描写景物的文字。2.口头交流景物描写的片段。(设计说明：以读引写，读写结合；培养口语交际能力)四、自我总结学习本文所得 三、引导学生从形式(词语的积累，句段篇形式上的特点)到内容(句段篇的意思，文中的情感)进行归纳。(设计意图：培养学生自学能力),教学评价,谢谢指导！,
