1、,一 面,阿 累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校
2、长等职。1983年离休。,走进作者,(1881-1936),鲁迅：浙江绍兴人。伟大的文学家，思想家，革命家。,你了解他吗？,鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周树人，字豫山、豫才，我国伟大的文学家，思想家，革命家；后发表第一篇白话小说狂人日记时正式用笔名鲁迅。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），诗歌集野草，杂文集热风华盖集三闲集二心集而已集，杂文集坟白话小说狂人日记等。鲁迅的小说、散文、诗歌、杂文共数十篇（首）被选入中、小学语文课本等，已成为家喻户晓的艺术形象小说祝福、阿Q正传、药等先后被
3、改编成电影。北京、上海、广州、厦门等地先后建立了鲁迅博物馆、纪念馆等，同时他的作品被译成英、日、俄、西、法、德等50多种文字，在世界各地拥有广大的读者。鲁迅以笔代戈、奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。,返回,1.课文中表示时间的词语有那些？根据这些词语，我们可以判定本文本文采用了那种写作顺序？,2.你认为可把课文划分为几部分？,读课文，思考下列问题：,3、 作者是怎么描写鲁迅先生的？,4、把读不准的词做上记号。,下列红色字你能 读准吗？,踱,地窖,赫然,窘境,捻,摩挲,
4、颓唐,抖擞,憎恶,揩油,恣情,不能自已,（du ）,（ jio ）,（ h ）,（jing ),（ su ）,（du su ）,（ w ）,（ ki ）,（ z ）,（ y ）,（nin ）,（ tu ）,踌躇,（chuch）,莽撞,（mngzhung）,嵌,（qin）,懊悔,（ohu）,时间：,1932年秋天的一天中午,地点：,上海虹口公园附近的内山书店,人物：,我，鲁迅，内山完造,起因：,因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。,翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅会面、交谈并接受赠书。,结果：,从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。,经过：,根据课文找出下列内容：,全文共43个自
5、然段，该怎样分？有没有明显的区隔？,一、会面的经过（以记叙为主）1-38,二、“一面”对我的影响（以议论为主）39-43,1-2 会面的时间、地点、作者的身份和事情的起因,317 内山老板的热情接待和作者的困难,1838 详细描写与鲁迅先生的一次会面,研读课文，讨论,1、课文对鲁迅先生有几次肖像描写？重点写他什么特征？为什么这样写？,2、怎样理解“同志、朋友、父亲、师傅、战士”的含义？,1、先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号。 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。,远 景,特征,描写,写法,远景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴,瘦,粗线条整体勾勒,
6、描写,特征,写法,中景,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼,局部细微描写,描写,特征,写法,近景,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟,特写镜头,远景,中景,近景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹
7、枝似的手指。,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。,粗线条整体勾勒,局部细微描写,特写镜头,课堂练习,阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：,1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次第三次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。,2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌
8、的最突出的特点：_ 。,3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。,暗,远,轮廓,远,近,亮,清晰,近,瘦但,是精神很好,刚毅,顽强,头发直竖,胡须,打眼,突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。,这些外貌描写有什么作用？,随着我和鲁迅先生对话的深入，“我”的感情是怎样步步发展的？,对 话 心 情 我的感受,立刻感到受了父亲的抚摩,“你要买这本书？”,感到严肃和慈爱,“你买这本书吧这本比那一本好。”,对 话 心 情 我的感受,“疑惑”“不平常的人”,疑惑敬佩,“我卖给你，两本，一块钱。”,“惊异地望
9、”,惊异、震动,“哦！您，您就是”,“结结巴” “欢喜得快 要跳起来”,激动狂喜,“我那一本，是送给你的。”,“鼻子里陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬”,感谢、崇敬,语言品味,1、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。,2、这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给我们，越老越顽强的战士！,“赫然”就是很鲜明，很明显，作者眼前为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革命和光明的象征，所以说“像得了保证似的”。,同志，表示志同
10、道合；朋友，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示效仿学习。不同的称谓表示作者不同的感情。“战士”则歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。,4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。,5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。,3、我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。,“摩挲”就是反复抚摸，反复抚摸又“舍不得”放下，写出了作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。,既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和
11、崇敬之情。,“结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就在身边，一种深感激动和幸福的心情，无法用语言来表达。“没有蹦出”，一是当时环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，这表示了作者对鲁迅先生的敬爱之情。,1、通过人物的外貌描写来揭示人物的思想性格：（1）抓特征；(2)多视角；（3）现个性。,2、以小见大的写法：通过一件小事来突出鲁迅的伟大人格。,3、运用富有感情色彩的词语表达对鲁迅的崇敬之情。,你觉得本文写法上运用了哪些技巧？,总结：,本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的
12、顽强斗志和革命精神。,课文学习,揣摩词语的感情色彩,下列句子中下划线词语包含怎样的感情色彩？我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元， 放到他的手里-他的手多瘦啊！ 我鼻子里陡然一阵酸， 像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬， 把书塞进帆布袋， 背起便走出书店的门。,体会词语的感情色彩是本文一大难点，但有利于我们把握人物形象。 “带着体温的银元”， 表明这是作者艰苦劳动所得，虽少却很珍贵。 “他的手多瘦啊”， 意在表现鲁迅先生忧国忧民，操劳一生，做出了极大的自我牺牲。 “鼻子里徒然一阵酸，像要哭出来” ， 是作者被鲁迅的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动。 “恭敬地鞠了一躬，”是作者对鲁迅的由衷感谢
13、和崇敬。,你能简要复述“我“与鲁迅见面的经过 吗？,内山老板劝”我“买书， ”我“犹豫着舍不得买。这时鲁迅走了出来， 问“我”是不是要买那本书。 于是， 他把铁流推荐给“我”， 听“我”说买不起后， 就用一块钱把两本书都卖给了“我”。 “我”突然悟出他是鲁迅先生后， 他微笑， 默认地点点头， 然后解释为什么要收一块钱。 “我”非常感动， 接受了鲁迅先生的赠书，向他恭敬的鞠了一躬，怀着激动的心情转身就走出了书店的门。,一、下面这段话所用的修饰手法是（ ）一杯冒着热气的茶放在我左手的桌角上了。 像我， 穿着一身黄卡叽布的工人制服，嵌着“conductor XX”蓝磁牌的制帽戴在后脑勺上， 平素看惯
14、了西装同胞的嘴脸， 现在忽然受到这样的优遇， 简直有点窘了起来。A、比喻 B、对比 C、拟人 D、夸张,B,分析： 这是一道考修饰手法的题， 首先要明确所选ABCD四种修饰手法，然后对照语段逐句辨析 （初中介绍的修饰格主要是比喻、 拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问等）。 这类题我们可以采取排他法。,下面破折号的作用与其他三项不同的一项（ ） A、 迈进金黄色的大铜门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分-中央大厅。 B、 我费力的从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他的手里-他的手多瘦啊！ C、 她笑着说：”红薯稀饭-我们的午夜饭。“ D、这个案子的”罪犯“呢？ 做
15、在人群中央的地上，前腿劈开，浑身发抖-原来是一条白色的小猎狗。,B,分析：此题专门考察破折号用法，破折号用法有很多种，题中A、C、D用法相同，都表示解释说明，只有B不同，是表示话题转换。,作者抓住了鲁迅先生的特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格。下面请同学们从老师提供的人物肖像中各选一幅，通过你的仔细观察，抓住人物的特征进行外貌描写，最好能凸显人物的思想性格。,课后书面作业：,练笔：从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。（要求100字以上）,认识作者,阿累，真名朱凡，原名朱一苇，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、上海立达学园、同文书院学习过，毕业与上海艺术
16、大学。1931年参加反帝大同盟。1932年参加 “右翼剧联”， 同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工被捕判刑，1935年经人保释出狱，旋赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。1936年复返上海，从事写作和翻译。1937年，抗战开始，参加新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。,相关连接,1、内山完造和内山书店 2、关于毁灭和铁流,内山完造和内山书店,内山完造（1885-1959）， 日本岗山人， 20多岁来到中国， 起初在上海
17、贩卖药品， 兼售书籍， 开设了内山书店， 自起汉名邬其山。 鲁迅与内山结交约在1927年底， 两人友谊甚深， 过从甚密。 内山书店曾经是鲁迅躲避国民党反动派通缉的秘密住所。 鲁迅接待客人， 也多在内山书店。鲁迅和内山曾数度合作， 办过版画展览。 鲁迅曾为内山的作品话中国的姿态作序， 并有赠邬其山五律一首。 抗战胜利后， 内山回到东京， 致力于中日友好活动。 1959年9月， 内山以日中友好协会副会长身份来华访问， 因脑溢血去世。 依其生前意愿，葬于上海。 内山书店亦为上海市文物保护场所，勒石纪念。,相关连接,1、关于毁灭和铁流 2、作者介绍,20年代末至30年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来的
18、苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。 鲁迅着力推荐的作品是法捷耶夫的毁灭和拉菲摩维奇的铁流。 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。 鲁迅认为“这两部小说虽然粗制， 却并非滥造， 铁的人物和血的战斗， 实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓 美文， 在这面前淡到毫无踪影。” 鲁迅甚至说， 他爱毁灭，“就像亲生儿子一般”， 并说“实在是新文学中的一个大火炬” 是社会主义文学的“一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译铁流， 一方面“经过不少艰难亲自翻译毁灭， 并且自费印刷出版。,关于毁灭和铁流,相关连接,1、
19、内山完造和内山书店 2、作者介绍,毁灭,毁灭描写的是苏联内战时期一支由工人、农民和革命知识分子组成的游击队，英勇顽强、不怕牺牲， 在西伯利亚地区同反革命匪帮进行战斗的故事。 在国民党反动派对革命根据地进行军事”围剿“的时候，这部宣传革命英雄主义和革命乐观主义的文学作品， 对于我国浴血奋战的革命战士真好比”雪中送炭“。 正如毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话中所指出的：”法捷耶夫的毁灭， 只写了一支很小的游击队， 它并没有想去投合全世界读者的口味， 但是却产生了全世界的影响。 至少在中国， 想大家所知道的， 产生了很大的影响。“ 这也是对鲁迅翻译这本书的高度评价。,铁流,铁流描写苏联内战时期一支有农民和手工业组成的红军，在布尔什维克党的领导下， 通过跟白军和外国侵略者的斗争，锻炼成为具有铁的纪律的队伍的故事。 作者成功的描写了革命群众的精神面貌，塑造了共产党红军指挥员郭如鹤的英雄形象。,
