1、海 燕 高 尔 基,1、听课文朗读，初步感知内容 要求：说说你对课文的感受或浮现在脑海中的画面,读中感知,1、听课文朗读，初步感知内容要求：说说你对课文的感受或浮现在脑海中的画面,读中感知,2、自由朗读课文，进一步感知课文内容,知后探究：如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？这是一只 的海燕。,海 鸥,海 鸭,企鹅,用“通过对比，反衬 ，表达了 。”的句式说话。,关于象征,象征：它是文学创作中的一种重要的表现方 法，它是根据事物之间的某种联系，借 助某一 具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被 象征的体）。,作用：,委婉曲折含蓄 化“抽象”为“具体
2、” 形象可感,写作背景,高尔基生活的年代，欧洲的工业危机波及俄国，大批工人失业，但当时俄国的沙皇统治阶级没有想办法去解决问题，而是疯狂地镇压工人的示威游行，所以导致人民群众无法忍受，各地斗争蓬勃兴起，涌现了许多的革命先驱者，他们在迎接着大革命的到来，一场大革命的风暴即将爆发。,海 燕,象征英勇善战、 大智大勇的无产阶级革命 先驱者,海 鸥,海 鸭,企鹅,象征着什么？,象征形形色色害怕革 命、假革命和不革命者,象征广大人民群众的力量,大海象征什么？,狂风,乌云,闪电 雷声,象征反革命的黑暗势力,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命风暴,暴风雨象征什么？,拓展延伸：在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？试就这一话题，与同学交流自己的想法。,人们常说：温室里长不出擎天大树，暴雨里才显出雄鹰的羽翼。是啊，生活中有和煦的爱的阳光，但更多的是狂风暴雨，惊涛骇浪的考验，而生活的暴风雨，只能将我们摔打得更结实、更睿智、更坚强。“不经历风雨，怎么见彩虹”没有人能随随便便成功！同学们，让我们在生活的暴风雨中也做那勇敢飞翔、搏击长空的海燕吧！,课堂小结,你从海燕身上学到了什么？你打算如何做新时期的海燕呢？请写一篇500字以上的随笔。,家庭作业,让我们像海燕一样飞翔！,谢谢大家,
