1、表示十一心情的作文篇一：景物描写烘托人物心情作文专项训练之景物描写景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。恰如其分的景物描写不仅能烘托气氛，折射人物心理，还能推动情节发展。一、景物描写主要有以下几个作用。1、交代故事发生的时间、地点，渲染气氛，设置背景。 月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。 （用景物描写，交代事情发生的时间、地点，渲染了一个美丽、安静、
2、和谐的氛围）一夜细雨，天空阴得几欲滴水。在空蒙的氤氲尽处，一缕荒烟，几点残红。那绺早樱，缓缓飘入泥淖，发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过，却被风中渗出的声响惊得高飞。 2、渲染气氛，烘托人物心情景物描写都是溶入了人的情感的，周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联，其时人物的心情好环境就美丽的，心情不好环境就暗淡的。俗语云“马上看将军，花间看美人” 。 我和她快步来到讲台。一切静悄悄的,老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外，桃花绽开，鸟儿啾啾地叫着，赏心悦目。她笑了，笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头，同学们发出啧啧 的赞叹声，我觉得自己俨然是一个小化学家,窗外鸟儿欢快地唱着歌，我快飘飘然了
3、。我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出“沙、沙”响声。 （以景衬情，写出了人物此时此刻的喜悦之情） （该段与上段交代了“合作”的经过）3、借景比喻、作为记叙的线索栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添了文章浓浓的诗情画意。 静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！ 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间
4、，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头4、展示人物性格 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空” 、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。 在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞嗞”地响
5、着这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给部队给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。二、进行景物描写，应该注意以下几点：l、精细观察，抓住景物特征描写。只有抓住特征写风景，才能做到真， “好让读者看完以 后，闭上眼就立刻能想象出你所写的风景” 。2、要选好写景的时机和写景的角度。风景描写只有在适当的时候，在才不至于把局面弄糟。3、要体现地方色彩。鲁迅指导青年作者时提出：“现在世界环境不同，艺术上也必须 有地方色彩，庶不至于千篇一律。 ”又说：“地方色彩，也能增画的美和力，自己生长其地 ，
6、看惯了，或者不觉得什么，但在别地方的人，看起来是觉得非常开拓眼界，增加知识的。 ”4、写景应渗透人物的感情。写景不应该是自然主义的纯客观的描绘。王国维在人间 词话里把境界分为“无我之境”和“有我之境” 。所谓“有我之境”即“物皆著我之色彩 ”，作者或人物的思想感情作用于周围的自物景物，在所写的景物上直接渗透作者的感情。以乐景反衬祥 林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。三、与四季和心理相关的写景示例春天：春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀
7、发的古代美人，婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子，万般风流。夏天：春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。 ” 七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。秋天：秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无
8、际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔藓掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。冬天：温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。 开心：五月里一个明媚的日子，浓丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的夜莺向它颂赞。夜莺的歌唱得柔情似的软和，醉心柔骨似的热烈，花木就都一片
9、欢欣，颤动起来。委屈：这些花鸟林泉的淳朴无猜的天然物品，象小孩子一样，听懂了悲伤，就陪者我哭。一株衰老不材的老树微微抽泣，那瀑布的白色长髯飘扬得越发厉害，仿佛在呵斥人世的不公。激动；小花柔弱的身体开始颤抖，是感受到我的心情了么，抑制不住的要叫出声来，树上的鸟替我表达了我的兴奋。思念：夜无眠，我静看。一轮明月，高挂悬空。星辰没有了光辉，是否替我传达思念。这凝视我的月亮，你感受到我的念意了么，我嗤嗤的笑这月光，望眼欲穿那远方。 “皓月当空，思意正浓” 。感动：身边的小雨停止了落下，内心的颤抖不以形容。雨帘中，恍惚的身影；浓雾下，一线的曙光；黑暗中，撒落的金色这情景的记留，这份感动的温存。四、片段练
10、习：看见像听见像（不同角度，不同感官感受景物）早上（何处）傍晚（何地）（不同季节，不同时间、地点转换，景物变化）人在景中我想（景物描写与抒情、议论相结合或兼以联想、想象）篇二：作文一、外貌描写式开头。即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界 来源：作文网_小学二、性格特征式开头。即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特
11、点。语言要简练、准确、精彩。如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿” “乖乖” “娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。 （选自多面妈妈 ）三、开门见山式开头。即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。 （选自我的好朋友. ）四、环境描写式开头。即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满
12、了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自 那天，我真后悔 )五、巧设问题式开头。即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。2、设问式开头。 3、疑问式开头。不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自假文盲 ）六、心理描写式开头。即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸
13、上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自第一次登报 ）七、形象比喻式开头。即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。 （选自老师颂. ）八、妙用排比式开篇。即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人
14、物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自走出家门 ）九、对比渲染式开头。即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。 （选自两种
15、爱 ）十、揭示中心式开头。即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐(选自我要“嫁”给书) 十一、直点文题式开头。即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。 （文题是我要克隆几个自己 ）十二、名人名言式开头。即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈
16、深。 ”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。 （选自书趣 ）十三、言语描写式开头。即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。 （选自我眼中的妈妈 ）十四、引用歌词式开头。即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要
17、弹琴、听英语、做作业我就心烦。 （选自我是一只笼中鸟 ）十五、抒发感情式开头。即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们 （选自幽幽小巷情 ） 十六、倒叙描写式开头。即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。如：哈哈！我的文章夏雨匆匆又上报了！读着自己变成
18、铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。 （选自我爱用心去体验生活 ）十七、交待原因式开头。即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。 （选自我是一个音乐迷 ）十八、梦幻遐想式开头。即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等
19、。如：我穿过时空隧道，来到了 2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡襄阳。啊！这里的一切是那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自未来的家乡 ）十九、心语诉说式开头。即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发
20、。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。 （选自深深的爱 ）二十、与读者交谈式开头。即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自没有四肢的书法家 ）万能开头A “万能引题 ”是什么,来得悄无生息 ,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹 ,来得悄无声息,却留下穿越一季的倾情歌唱?是什么
21、,轻轻地来了 ,又轻轻地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走了 ,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?第五板块：排比妙句（升华主题 100 字以内）纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执着的选择.纵然马革裹尸,魂归狼烟 ,这是豪壮的选择；纵然一生清苦,终日难饱 ,也愿怡然自乐,躬耕垄亩,这是高雅的选择.在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章.而我选择了（填写话题关键词）（话题关键词）是千里大堤一沙一石的凝聚,（话题关键词）是春蚕吐丝一缕一缕的环绕.（话题关键词）是远航船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸.人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的选择
22、；“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择；宁肯饿死也不吃美国的救济粮,是朱自清的选择.而我的选择的是（话题关键词）第五板块：名句或者名言结尾（虎头豹尾 100 字以内）大海如果失去了巨浪的翻滚,就会失去雄浑；沙漠如果失去飞沙的狂舞,就会失去壮观；人生如果失去（话题关键词）,生命也就失去了意义.歌德说：我一生基本上只是辛苦工作,我的年表就是最好的说明.康德说：人就是不断地进行创造性的工作,工作是使人得到快乐的最好方法.爱因斯坦说：只要有一天你得到一件合理的事情去做,从此你的工作和生活都会有奇异的色彩.一个普通人说：我们注定要终生吃苦,我们注定活得不轻松,但我们应该（话题关键词）盈盈月光
23、,我选一杯最亮的；落落余辉,我拥一缕最暖的；灼灼红叶,我拾一片最热的；凄凄芳草,我摘一束最灿的；漫漫人生,我要采撷世间最重要的（话题关键词）开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信,是我们中华民族的优良传统. 千百年来,人们讲求诚信,推崇诚信.诚信之风质朴醇厚,历史越悠久,诚信之气越充盈中华,诚信之光越普照华夏.诚信早已融入我们民族文化的血液,成为文化基因中不可或缺的重要一环.诚信青春,是三月争奇斗艳的花朵 ,是七月缤纷的太阳雨,是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日,是竞发的百舸,是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦,是一路坎坷,一路执著地奔向大海的小溪,是挺直了躯干,舒展了满怀的葱茏,热烈地拥抱蓝天的
24、白杨排比点题铺排文气种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响,飞向云霄；骏马突破缰绳的束缚影响,奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨. 自由 是什么,来得悄无声息 ,走得不留痕迹,却激起所有色彩的轻舞飞扬?是什么,走得不留痕迹 ,来得悄无声息,可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么,轻轻地来了 ,又悄悄地走了,在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么,悄悄地走了 ,又轻轻地来了,为沉寂的大地纺出洁白的梦想?哲人对着蓝天微笑:“是时间. ”孩童握着风筝拍手:“是风. ”流浪者说:“什么都不是 ,只是一个梦. ” (拥有答案的幸福)万能结尾流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣,渐去渐远的是青春的纯情与
25、浪漫.不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔,只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸.当一个人与追求同行,便坎坷是伴,磨难也是伴.10 、 “人间有味是清欢.”抓不住明月的影,但求留住一颗琥珀的心.繁忙的生活中 ,饮一杯淡淡的矿泉水,哪怕是片刻的清欢,也会带给你一番别样的感受.（清欢 ）8、我站在金急雨的花树下 ,将那颗好奇心小心翼翼地放进心中的角落,用她给我的充满爱的心温暖自己.（好奇心 ）6、生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网,它穿越时空而光芒犹在.需要我们不断探索和思考人生,只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头,人生就变得充实.让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!（杯中窥人生 ）
26、万能议论素材精选之李白1、李白道“行路难 ”,却一直在走.走着笑着红尘,走着辞别故友. 一壶浊酒,“歌遍山河八万里 ”；一叶轻舟,“惟见长江天际流”. 然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊!嫉妒他的人年少英才；嫉妒他的诗出水芙蓉.李白道“行路难”,却一直在走. 翰林遭贬,他“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”流放夜郎,他“凤歌笑孔丘,一生好入名山游” 、李白所走的路更让我佩服.这样说虽有失公平,但我仍然觉得,李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢?但他却一直在走,因为他坚信“长风破浪会有时”!一块宝玉,在僵硬的政治舞台上磨来折去,却无半点玷污与磨损!2、李白洒脱,不寄托于高堂的庄严 ,不艳羡那官场
27、的利禄,站在大唐的江山上,站在诗人的位置上,任清风涤荡心胸,随月辉起舞弄影,“天生我材必有用,千金散尽还复来”,他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”,他吟出了好大的气魄,于是,大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能.3、当李白不被重用时 ,他却仍能快乐地梦游天姥 ,却仍能举杯畅饮. 他对明天有着乐观的微笑. 当苏轼屡遭贬谪 ,他却仍有“泛舟游赤壁”的雅兴,有“浪淘尽千古英雄”的豪迈.他对明天有着希望的微笑.当屈原纵身投江时,我想他也一定带着微笑,因为他坚信他的“众人皆醉唯我独醒；举世浑浊唯我独清”一定会给后人带来思索和警
28、惕.4、一勾弯月在冷凝处低悬 ,片片浮萍碎成摇曳的翡翠 .诗人一声长叹,涌起层层墨香.李白的一生因为没有模仿世俗的不堪之流而铭留青史,因为舍弃了“钟鼓馔玉”,而做了一回真正的自我.他的人生是成功的.如果他像当时的士大夫之徒一样追求金钱和名利,而违背自己的灵魂,那么祖国的山河里便不再有他的飘逸长衣,历史里也便不再有他的名篇佳作为世人吟咏.历史的雨没有下进太白的灵魂,他把一个真实的自己写进了历史.5、人有意气,才能有豁达的胸襟 .“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠
29、三分酿成月亮七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐.若无意气 ,他怎会有如此豁达的胸襟?6、李白策一匹骏马 ,在昏黄的古道上奔驰 .然而,官场的尔虞我诈,世俗的道貌岸然绊住他奔跑的脚步,无情的现实冷却了他一腔热血.是啊 ,想当年力士为我脱靴 ,贵妃为他磨墨,那该是他仕途上奔跑得最顺畅的时期啊、可是,无意间他看到了力士谄媚的丑态和贵妃不可告人的笑,他觉得他应该永远让他奔跑的双脚停滞不前,离开这黑暗的金马门.他清醒地知道,他宁篇三：形容心情紧张的好词好句1、他看起来像热锅上的蚂蚁，急得不知所措。2、他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。3、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦
30、啦半天没说出什么来。4、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。5、望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠地批评我。6、只见这个人神色慌张，哆哆嗦嗦地站起来，脸上眉头紧皱，心里像打起了拨浪鼓，嘴唇哆哆嗦嗦，欲言又止。7、我屏住呼吸，紧紧地闭住眼睛，一动不动，只听到自己的心怦怦地跳。8、他屏气敛息地倾听着，大气都不敢出一口，生怕记错一个字。9、他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。10、时间似乎故意和我作对走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。1、冰冷的狂风割伤我的皮肤
31、。2、凄凉的月光淹没我的灵魂。3、我周围的世界凝固住了。1、两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。2、我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪。3、我站了起来，不停地踱步，焦急地等着。4、他的心怦怦的跳了起来，放到门铃上的手微微颤抖着，始终没有摁下去。5、这句憋了好久的话到话筒前就像弹簧弹回来似的十分不惯，一口流利的普通话变1 3 4、心里如激荡的湖水一样不平静。5、心跳加快，手无足措，脑里一片空白，不知道自己在干什么，将要去干什么。6、我觉得心脏快要蹦到嗓子眼了7、我生怕舵轮滑掉，心砰砰地跳，手心冒着冷汗。8、那一刻，我感觉到似乎呼吸急促得不能控制，心跳加
32、速得无法抑制！111214、他紧张得浑身血管都要爆炸似的。跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张！”1、 “叮铃铃”上课了，大家像往常一样，坐得端端正正。可当老师的身影出现在门口时，大家不禁倒吸了一口凉气， “哇！”大家的声音里充满战栗，他们看见了什么？一大摞长长的，白花花的的试卷！原来，今天要考试！试卷就这样一个接一个地传了下去，大家都面色苍白，指尖冰冷，心脏急促地跳着，活像一只小兔子：咚咚，咚咚细看试卷，哇！不看不知道，一看吓一跳：整整八面长，几乎上课没讲过。同学们大眼瞪小眼，面面相觑，开始吃力地做卷子。看看这个，抓耳挠腮，面红耳赤，肯定被那好像对又好像错的选择题搅晕了；看看那
33、个，笔头咬得嘎嘎响，肯定是回忆不起来那不太熟练的课文。20 分钟、15 分钟、10 分钟时间一点一点的流逝，大家眉头紧锁，额头上渗出密密的汗珠。 “时间到！”老师果断地收卷， “啊？”我赶紧奋笔疾书，一想到那恐怖的成绩，浑身起了鸡皮疙瘩。4、随着时间的推移，我越来越紧张了。稿子被我手心里的汗渗透了。该我上场时，我竟然奇迹般的平静了下来。我握了握拳头，微笑着对自己说：“加油！”我怀着平静里略带紧张的心，微笑着走上了舞台。5、我心跳加速，眼前的一切都是乱七八糟的好紧张呀，一生中从未有过这样紧张，别人给我说好话，我也不顾了，一心想这怎么才不紧张，就在这头脑昏乱中我进去了，拿这准考证走到评委面前说了声
34、：“老师好。 ”这声音有些颤抖，在双手打颤中我开始弹了，刚弹几句我就进入状态，弹得有声有色的，发出的谱子娓娓动听，这时，心跳再一次加速，心好象都要跳出来了一样，出了一身冷汗，啊！终于弹完了，我出来了，就像从烤箱里出来的食物，脸红彤彤，脸上还带些汗水，心跳刚刚有些稳定下来，啊！总算稳定下来了，好紧张呀一直拍着我的胸口。8、只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服。12、也不知道那一段时间是怎样熬过的，当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我
35、发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着13、也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，唱了好久好久都没唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。旁边的同学告诉我，说我的脸比熟透的苹果还红。摸一摸，还真有一点烫手。14、时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。等待中的每一秒都考验着我的耐心，忽然电话那边有了动静，我抓紧电话仔细听：
36、“对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。 ”我晕，等了那么久，激动了那么久，居然是这个结果。16、有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。18、在这四十分钟的时间里，我努力过，失望过，兴奋过，丧气过，但是我都坚持下来了，一心想着只能考好，不能考坏。当四十分钟跑过时，我的心跳似乎更加快了。我的心一直悬着。直到下午第四节课的时候，我的心才稍微安定了一点。19、正当我幸灾乐祸的时候，徐老师径直向我走来，吓得我直冒冷汗，手与唇都微颤着，脑子
37、了又出现了早上的种种幻想。徐老师离我越来越近，我惊恐得连大气都不敢喘一下，两只不听话的脚也来凑热闹，和手唇一起“手舞足蹈” ，心也忐忑不安地跳着。一分，两分徐老师只离我一步之遥，我呆呆地看着伤痕累累的桌子，准备受骂，可徐老师无动于衷，走回了讲台。我长长地舒了一口气，好险！就这样，我的心忐忑不安地悬了一节课，最终平安无事地下了课。20、只见徐老师精神饱满地站在讲台上，用目光向四周扫描着，突然她那雪亮的目光停留在我的脸上，莫名地看着我，看得我浑身不自在，内心的恐慌立刻提到了嗓子眼，心也像一只惊慌的兔子，七上八下地跳着。幸好，老师什么也没说。停顿了一会儿，老师开始上课，我胆战心惊地度过了半节课，还好，老师什么也没说，依旧如故。21、那安然自若的神态忽然间变得紧张起来。他好像一个被人捕捉的逃犯那样，朝左边看一眼，又朝右边看一眼，而后试探着进了大门，只走出三步，就?a href=“http:/ target=“_blank” class=“keylink”路鹪僖裁挥辛 冉牛窖鄯莸囟疟蔽莸拿牛恢烙 迷跹藕鲜省?/p
