1、春节作文教案 .ppt篇一：“瞬间”作文指导“瞬间”话题作文指导【 作文题】人生很多事情发生在一瞬间，有的蕴涵着人生的真善美，有的却践踏着道德良知；引发感悟的时间虽然是短暂的，但对一个人的影响却是巨大的，甚至一生；有时对社会、历史的影响也是深远的。请以“瞬间”为话题写一篇记叙文，题目自拟，注意写出个性特色来，不少于 800 字。【 审题技巧】一、逐字推敲，抓住题眼主要是切准题目的关键字词，从而把握文章的立意。话题“瞬间” ，关键词：感悟真善美 道德良知影响瞬间：就是很快、一刹那；感悟：什么是感悟？惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然
2、的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐。感悟：没有限制，天、地、人、物，世间极小的一眼、一事都有可能使我们感悟，使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知?二、全面理解，切准关键提示：要写好这篇文章，必须注意两点：1、以记叙一个完整事件为好，写清楚这个事件的起因、经过和结局，具体展示“我”是在哪个瞬间，看到了什么、因此而感悟到了什么等等。2、文章的主体是 “我” ，而所要写的中心内容使 “我”感悟到什么、产生了什么影响。因此要用较多的笔墨如实展现这一过程中“
3、我”的心理感悟活动。能不能写几个简要的事例呢？当然可以。但要考虑能否将一个事例写得既完整又扼要，而这些事例又应有内在的一致性，要考虑自己驾驭题材和语言的功底如何，能否做到“形散而神不散” 。文章以记叙为主，适当插入必要的抒情、议论，要有使主旨得以深化的哲理警句。三、关注生活，关注社会人的情感、思想总要受到客观环境的影响，并且受到偶发事件的牵动和制约。感悟之于人即是如此。明白这一点，我们写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们产生感悟的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，
4、这绝对是令你有所感悟的，也能令读者感悟的事情。一定要采撷生活中足以令人感动而能感悟的事，用朴实率真的文字加以表现。【 范文】瞬间的感悟或许我们这一代都生活得太幸福，所以不曾拥有太多生活给予的考验，也不曾有过太多对生命的思考。然而生活，它有着许多未曾发现与铭记的绚丽，比如说那一个瞬间的笑容。我在路灯下漫步，享受着繁华都市的夜景。这时迎面走来一个乞丐，她是一个六七十岁的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光看着我。她口中喃喃着，我不知道她说着什么，但她的确给人一种凄惨可怜的感觉，而我也对她充满怜悯与同情。她伸碗过来，我看见那只瓷碗里有许多面值不一的硬币。在我摸口袋的那一刻，我忽而会
5、心一笑。我并没有给她钱，而是将一颗牛奶糖递到她手中。我为自己的举动意外，同时我也发现老太太也有些意外。但她笑了，笑得很美丽。我也笑了，我的笑，是因为我的心弦在那一瞬间被一阵莫名的感动所触动，而她的笑让我想了许多。她的笑，有着对我的感谢，那是她对我的感谢，那是她对一个陌生人给予帮助后的回应。或许微笑是她已经习惯了的动作，但那次的微笑决不是。她会给无数的施舍给她的陌生人报以无数次的微笑，她会无数次地重复着这样的过程，但那些过程里似乎已经没有了她真正发自内心的笑容。而我，在她无数次麻木表情的背后，却看到了她真正发自内心的笑。我看到了，看到了她接过那颗牛奶糖之后一瞬间的惊讶与那似乎不自然的笑。因为，因
6、为她收到了意料之外的施舍。不，那颗牛奶糖已不再是施舍，那是一种尊重，一份理解。她的笑容所包含的，已不止是感谢。在那一刻，我似乎也依稀地体会到她的自尊。每个人都有自尊。或许像这样处在社会底层的人，有着更深藏的尊严。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得美丽动人，那是发自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。我忽然间感悟了，人与人之间不正是需要的这一点点的理解、关怀和尊重吗？很快，她离去了，看着她的背影，我似乎也看见她依然在笑嘴里含着那颗幸福的牛奶糖。这一偶遇已过去很久了，我已忘却了老太太的脸庞，唯一记得的，是那瞬间(本文来自： WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:春节作文教案.ppt)绽
7、放的笑容。烟花一现烟花一现的瞬间，短暂得难以想象。命运就是如此，放手一搏，或许是最精彩闪耀的。引言当湛蓝无垠的天空换上漆黑的屏幕，星星们又该穿着白色小披肩出席“闪烁舞会”了，我知道，这是它们每天必须完成的任务。今天的夜空，和平常没什么两样，我坐在阳台上，俯身望去，橙色的路灯交相辉映，倒映在江面上，晚风轻拂，波光荡漾，泛起一圈圈螺旋形的美丽曲线，好美，好美。夜迷人，我心欲醉。突然， “嘭”的一声打破了夜持久的宁静，我仰望天空，竟没想到这如此孤独的夜也有这般绚烂的时刻 流光溢彩的焰火在夜空中绽开，那一朵朵，一簇簇交叉齐放，耀眼夺目。这时，又一个火苗如流星般窜上天空，在黑屏幕上描出一条银线，瞬间消失
8、无迹。又是“嘭”的一声，烟花绽放，真的宛如一朵盛开的花儿，霎时，散成星星点点，飘飘而下。过了一会儿，又升起一簇火苗， “刺”的一声，迅速蔓延，绽出了一朵黄色的花，一朵红色的花，一朵紫色的花它就像花的使者，源源不断地往夜空播撒花种，任其盛开后而无踪可寻。烟花一现的瞬间，短暂得难以想像。但它毕竟让人们看到了它的绚，它的美。我知道，在这个夜空中，它开始了自己的人生，同样也结束了自己的人生，这过程，不过是几秒钟的事儿，但没有人能否定：这是精彩的。其实，人生正是如此。有的人循规蹈矩，一生碌碌无为，到老之时唉声叹气，责怪命运的不公平；而有的人，善于创新，关键时放手一搏，即使生命短暂，也活出了不一样的精彩，
9、不一样的闪耀。命运，永远掌握在自己手中，但要看你是怎样对待它的。不一样的瞬间你有过那么一瞬间吗？当那一瞬间来临时，你也许没来得及体会到那一瞬间的感受。那就是- 幸福场景一汽车平稳的在马路上行驶着，快过年了，坐车的人很多，他-是刚考入大学的一名学生，从小在偏远的小山村里长大，现在终于走出了大山，去大城市里上大学，但他从不觉得家里穷。现在要回家了他无比的高兴。脑海里闪现出与父母。兄弟姐妹团圆的情景。车突然停了，上来一位老者手里拄着拐杖还拎着一个大包，上车很困难。于是，他站起来对老者说“老伯伯，您坐这吧。 ”老者对他笑笑说了声“谢谢” 。全车的人都向他投来赞叹的目光。这就是幸福。场景二一阵门铃声，她
10、飞快的从沙发上跳了下来，跑到门前，打开门的那一刹那她流泪了。他和她是一对新婚夫妇，他是警察，她是医生，新婚的第二天早上电话声吵醒了他，上级下命令让他去抓捕逃犯，他走了。她呆呆的望着他的背影，心中充满着万般的担心与恐惧，眼中含着泪水直到他的背影消失，她流泪了。今天，他回来了，安安全全的回来了，他在外紧张的抓捕逃犯，每一秒钟都会有生命危险，但在家中有她的等待，这就是幸福。场景三过年了，屋外传来了鞭炮声，传来了家家户户的欢笑声，传来了春节联欢晚会的节目声。他在电视机前看着春节联欢晚会，小女孩在外面快乐的跑着，她在厨房忙碌着，茶几上摆着各式各样的好吃的，门上贴着带有吉祥色彩的对联，屋内到处都挂着喜气洋
11、洋的红灯笼，餐桌上鸡鸭鱼肉样样看起来都美味可口，她端上最后一道菜，主食-饺子。 “开饭喽”小女孩闻声跑了进来，他也从电视机前离开，一家人坐在餐桌前，吃饭。聊天，传出不断的欢笑声，这就是幸福。场景四秋风落叶，两位老人坐在院中，旁边放着一张小方桌，桌上有水果，有糖，有饮料。两位老人互相望着，笑着，院中三个小孩在互相追赶着，打闹着，笑着。突然，男孩摔倒了，爬在地上不起来，老人走过去手里拿着一个棒棒糖“你起不起来呀？不起来我给姐姐吃了。依宸，过来，宝宝不想吃糖，奶奶给你吃。 ”小女孩跑了过来，小男孩也从地上爬起来，抢过奶奶手里的棒棒糖，擦干眼泪吼道“这是我的，不给你，哼”转身就跑到爷爷身边了，两位老人
12、都笑了。这就是幸福。这一个个瞬间看似很平常，但当你亲身体会它们时，你就回有同样的感受。那就是-幸福。永恒的瞬间波涛滚滚，流去的是虚华的浑浊；悠悠薄雾，笼罩的是刺目的虚伪；缕缕星光，照耀的是你永恒的丹心。落日熔金，暮云合璧，暗夜悄然的笼罩于阴森的囚室。身陷牢笼，你不曾去想，却也是意料中的事吧。他们给予了你生的权利于死的抉择。他们把人心看的太浅。司马迁曾说：“死有很多方式，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”“有的人死了，却永远活着，有的人活着，却早已死去。择苟且生，那么，我的一生只不过是历史上一个短暂的瞬间吧。选光荣死，将是一个永恒吧。 ”你的嘴角噙着一抹从容的笑，缓缓举起如血的毒酒。你清瘦的面庞被月光
13、照得伟大而神圣，向最美的雕像。死，并非你想要的。但当你请命北上时，奋勇杀敌时，联兵抗元时，手持毒酒是，命运所有的结局都已布好，你便作出了选择。太多的人说你傻，但是我明白：气节你看来是汉族的尊严，更甚生命，纵使他的君主已弃他而去。你想要的，只不过是一个朗朗乾坤，而当你不能再去保护他是时，你只能用满腔热血去呼唤他。是的，全世界的黑暗并不能熄灭一支蜡烛的光芒。遥想当年，金戈铁马，誓死中原地。不堪回首，零伶仃孤梦难继但愿丹心照，青史人寰闻。难忘的瞬间大海击起的浪花，在于那一瞬间的汹涌澎湃；黎明美丽的朝阳，在于那一瞬间的风起云涌；昙花一现的短暂，在于那一瞬间的光彩夺目；台风袭来的灾难重重，在于那一瞬间的
14、来势汹汹。许多事物的形成也只在于那一瞬间的短暂，而那短暂的瞬间往往是最令人难忘的。2008 年 5 月 12 日，一场 80 级的特大地震突然袭来，使汶川人民损失惨重，而这将使所有中外华人都难以忘怀。那天下午，当孩子们还在愉快地学习时，当工人们还在辛勤地工作时，当老板们还在给工人们分配任务时，突然，那一瞬间，天崩地裂，房屋倒塌。 那一瞬间，天昏地暗，灰尘不断往下落，也不断地有人被困于废墟下。这一瞬间的灾难，使多少人流离失所，使多少人家破人亡，又使多少人丧失生命。这一瞬间的灾难，却带来了长久的痛楚。这一瞬间，见证了母爱的伟大！勇猛的士兵们在寻找中，发现了那位母亲的尸体，然而，她的身下有一个婴儿，
15、大约 3、4个月大，由于母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。医生给孩子解开他身上包裹着的被子的时候，发现被子里有一部手机，手机屏幕里有一条已经写好的信息“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，我爱你！”手机在抢救现场传递着，每个看到短信的人，无声的眼泪顿时夺眶而出！那一瞬间，生命最后的姿势，保住了几个学生的生命。四川什邡市红白镇中心学校里有一位老师，名叫汤宏。这位年轻的老师才二十几岁，家里还有个六七个月大的孩子。当这场大地震发生时，汤老师所教的班级位于一楼，没几步就可以逃到完全地带。可是，有些学生逃不了，汤老师就决定留下来保护他们。汤老
16、师躺在地上，两个胳膊下各躺着一个孩子，身体下面还有几个孩子。当士兵们发现他们时，被汤老师用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来，而汤老师却在瓦砾中牺牲了！汤老师完全可以跑出去，保住自己年轻的生命，他的家里还有一个年轻的妻子和一个可爱的婴儿在等着他。可是，他没有，他选择留了下来，来保护这几个孩子。这生命最后的姿势，令人催泪而下；这生命最后的姿势，将永远留在世界人民的心中！那一瞬间，带来了多少灾难：有的人家破人亡、有的人无家可归、有的人甚至丢去了宝贵的生命但是，那一瞬间，却见证了多少爱的伟大；那一瞬间，是多么难忘啊！篇二：作文教案模板 1篇三：四上作文教案第 1 单元 课题： 习作 1教学设计总第
17、1 个教案 教学目标：1.介绍所设立节日的名称、原因及如何欢度节日的情景，引导学生如何展开合理想象。2.在习作过程中，侧重引导学生想象过节的情景，并将其写清楚、具体，从而让所设的节日具有实际意义。3.学生在节日设计中能将自己美好的情感和祝愿融入其中，让人们在节日中身心愉悦。教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。教学难点：激发学生新创节日的欲望，活跃课堂谈话气氛，想象人们怎么度过节日的情景，具体而不空泛。教学准备：师生搜集有关节日的来历或传说，以及庆祝节日的方式，学生借助搜集资料填写表格。教学流程:一、缤纷节日大家谈1一年 365 天，总有好多节日相随，或让我们分享快
18、乐，或给我们带去无尽的遐想?你知道生活中有哪些节日？为什么要设立这些节日？人们是怎么过的？2小结：每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。这节课，就以设立新节日的形式来表达我们心中的愿望。3理解“设立新节日 ”的 “新” 。二、创意节日“ 大比拼”1.请大家认真读一读习作要求，想想习作要求我们写什么，你准备怎么写。2.学生汇报，教师相机板书。（1 ）你准备设立一个什么节日？（2 ）你为什么要设立这个节日？（或者说是什么事情让你想到设立这个节日？）（3 ）怎样度过这个节日？3.仔细观察这两幅图，联系生活想一想这是要设立什么节？（重阳节
19、登高望远、孝敬老人；爱鸟节鸟儿是人类的朋友，我们要爱护他们；丰收节欢庆丰收。 ）4.假如让你按照自己的心愿设立一个节日，你会设立一个什么节日呢？如： 让自己放松一把快活节 让自己饱餐一顿美食节让自己“臭美” 一回比美节让自己“疯玩”一天旅游节? （出示“五花八门节日单” ，把学生心目中的节日展示在节日单上）5.我心里也有一个很想实现的愿望，也想设立一个新节日，大家想一听吗？ 我心中的节日原谅节我有个心愿，希望设个“原谅节” 。 为什么呢？还要从几年前说起。 “六一”节到了，全校学生准备到操场上观看庆祝活动。正在这时，一个男同学在队伍里捣乱，我十分生气，把他拉了出来，本意只是给他一点警告，谁知由
20、于忙乱，就把他忘记了。整整一个下午，全校学生沉浸在节日的欢乐中，而他却一个人留在了空荡荡的教室内。可以想象，他当时是多么伤心难过。回来后，我真是追悔莫及，虽然心里有说不出的歉意，但是碍于老师的面子，一直没有向他道歉。一个月后，他随父母转到了别的城市，直到现在，我再也没有见过他。因此，我一直有个心愿，希望设个“原谅节” ，希望在这一天能见到他，真诚地对他说一声：“孩子，对不起。 ” 对了，我想把这个节日定在每年的最后一天 12 月 31 日。这一天，大家彼此谅解，然后，就可以高高兴兴开始新的一年了。6.指名说写作思路。刚才啊同学们都展示了自己想要设立的节日的名字，可是咱们对你的这个节日还不是很了
21、解，接下来，就请你像老师刚才那样具体说说你心目节日。 (尝试练说小组交流互相补充个人发言).三、绚烂节日齐“抒写”“心动不如行动” ，你可以选择 “设立新节日的理由”或“过法”其中你最感兴趣的一部分内容来写一个片段，怎么想，就怎么写。现在咱们就来比一比，看谁写得精彩，写得快。（学生习作，教师巡视，掌握学情，个别辅导）四、快乐节日共分享1.语言是思维的火花。在你的习作中一定有你为之自豪的地方。谁愿意把自己的习作片段读给大家听，让大家一同分享你心中的美梦。2.展示习作，朗读习作，师生评改。五、美好节日“ 大派送”1.拿起笔来，给本习作拟个新奇、有趣、与众不同的题目，千万不要让你的灵感稍纵即逝。2.
22、“文章不厌百回改 ”，请同学们继续修改、完善自己的习作。你可以采用各种形式宣传倡议你所设立的节日。比如：在网上发布，向报刊投稿，向政府部门建议等。如果不久的将来，你所设立的节日成为大家共同庆祝的节日，那真是太幸运了！板书设计 :设立新节日名称由来 过法有创意 按顺序抒真情第 2 单元 课题：习作 2 教案设计总第 2 个教案 教学目标：1.能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。2.愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。3.增强学生的写作兴趣，培养学生自信乐观的人生态度。教学重点、难点：引导学生用具体的事例表现自己的长处或本
23、领，内容要真实，有一定的感染力。 教学准备：1总结一下自己有哪些长处、本领，在这些本领、长处中，你最得意的是什么？2在家里说给爸爸、妈妈听，也可以让爸爸、妈妈帮忙找出你身上的长处或本领。3在课间和同学交流自己最得意的长处、本领。教学流程:（一）创设情境，激发兴趣1每学期，我们学校都要评选 “十佳学生 ”、 “十优学生” 。谁知道什么样的同学才能被评为“十佳”呢？（学生交流）对，被评上的同学都有自己最得意的一个或两个方面。今天，我们也来评选“班级小明星” ，请同学们都来夸夸自己，通过你的介绍，得到大家的认可。2课前，老师让大家与家长、朋友一起发现自己身上最得意、最具闪光点的地方，谁来说一说？（比
24、如：身材高大、胆量过人、口齿伶俐、声音动听、走路快、思维敏捷?这些都是自己的长处。 ）3.教师小结：看来，每个同学都有自己与众不同的地方，那就是自己的长处或本领。 （板书：长处 本领）（二）学习例文，明确写法1启发谈话，激起写作欲望要想评上“班级小明星 ”，只是这样说还没有说服力，还不能得到同学们的支持。怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力，让更多的同学支持你，投你宝贵的一票呢？2研读例文，探究写作方法我们来读读两位同学写的文章，看看他们是怎么介绍自己的本领和长处的。A、出示范文 1：指名学生朗读，师问：这篇习作写了件什么事？小作者的长处是什么？（1 ）出示填空题： 我真棒中作者写了一件
25、（抱西瓜）的小事，刻画出一个真实的自我，体现出小作者（力气大）的长处。（2 ）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的呢？小组交流，把你认为写得好的地方画一画，然后在小组里读一读，说说自己的看法。（3 ）全班交流、反馈写得好的地方。（4 ）出示：这篇文章中动作描写非常精彩，请你找出描写动作的词。（5 ）运用这些描写动作的词，有什么作用呢？过渡：【 出示小知识】：我们在写人的习作中，要表现人物特点，可以描写人物的外貌、语言、动作，还可以适当地加入心理活动的描写，这样更能表现出人物的特点和品质。B、出示例文 2我是个会跳舞的小姑娘 ：一学生读。（1 ）文中的小作者最得意的是什么？（学舞蹈） ，她
26、遇到了什么困难，又是怎样（2 ）在这一部分中，小作者就运用了心理活动的描写。找出有关心理活动的词语，画上三角形。（3 ）加入了心理活动的描写，有什么好处呢？3.教师小结，明确习作内容（1 ）要想把自己的长处或本领向别人介绍清楚，就得抓住自己最得意的一个方面，通过具体的事例来介绍。（2 ）注意动作、心理的描写，内容要真实、具体。 （板书：一个方面一两件具体事情）4.自由表达，学习写作方法（1 ）学生自由练说哪些事情最能表现你的长处或本领呢？先静静地思考，然后同桌互说。注意：说的时候，要先讲清楚你的长处或本领是什么？然后再通过一两件具体的事来说明？一个同学讲完后，同桌可以提出自己的建议。（2 ）集
27、体交流评议谁愿意来说一说？请同学们认真听，看他（她）选的事例是否有说服力？听完以后我们要提出自己的意见或建议。学生评价，教师相机点拨，拓宽思路。（三）下笔成文，绽放激情1.出示要求，明确任务由于时间关系，我们没有办法请每一位同学来说，那咱们就把 7 它写下来，作为你参评 “班级小明星”的演讲稿，好吗？怎么写呢？【 出示习作要求】：通过一两件具体的事情写写自己最得意的一个方面，写好后自选或自拟题目。 （题目举例：请为我竖起大拇指 埋在心底的自豪 、 请将赞许的目光投给我?）请大家自由读，看看有什么要求？指名交流，教师再次强调通过一两件具体的事情写自己最得意的一个方面。2.学生习作，教师巡视先想想
28、自己最得意的长处或本领是什么，然后再想想要通过什么事情来表现，想好后把它写下来，要一气呵成，不会的字加上拼音。（说明：教师在巡视中，对于极少数作文方面存在困难的学生要适当降低作文要求，只要抓住“自己的长处或本领”写出有关的事例就行。 ）（四） 作后评改，共同提高1.提出目标，明确任务常言说得好， “刀不磨不快，文章不改不好” 、 “文章不厌百回改” 。因此，对于我们已经写好的文章，一定要及时地进行修改。把自己的作文与大家一起交流，是一件很快乐的事情。如果你写得有趣的事能够给大家带来快乐，你自己也一定会开心的。2.学生自改，二次作文（1 ）出声读自己的习作，动笔修改错别字和不通顺的句子，争取做到
29、没有错别字和语句不通顺的地方。（2 ）谁来给大家读一读？其余同学边听边想：他（她）写了自己的什么长处或本领？通过什么事来写的？是不是做到了真实具体？（投影出示一生习作）指名读，其他同学对照习作要求仔细听，看他哪些地方写得好？哪些地方还需要修改？集体进行交流、评议。（3 ）请大家对照习作要求，结合大家提出的修改建议，看看自己的长处或本领是否写得具体，感受是否真实，再来修改一下自己的习作吧。你在修改中，如果遇到了困难，可以向你的同桌请教。如果你已经修改完了，把你修改后的习作读给你的同伴听，也听听他们的建议。（4 ）学生自荐和互相推荐结合，评选今日的“写作之星” 。板书设计：长处评选班级小明星 一个方面一两件具体事情本领
