1、2015 年度学校教师培训班师训工作总结培训工作总结频道 】2015 年度学校教师培训班师训工作总结谢余清聆听到学期的尾声了，泡一杯清茶，让茶香飘一会儿，在回忆中敲打着键盘。在这个冬日有暖阳的日子，享受着阳光的恩典，其实所有被过去的日子只要心底的阳光在，即便仍然还是没有阳光工资，那也无需太在意了。该总结工作了，本学期的工作一如既往非常给力：带好一个班级，研究一项课题，写出一篇论文，参与一次活动，准备两场讲座，深入三次学习。一、带好一个班级根据学校师训处工作安排，担任届小数新教师上岗培训班班主任工作。该班共 51 人。具有“人数多，分布广，类型杂”的特点。男学员 21 人，女学员 30 人；其中
2、湖岭学区 3 人、陶山学区5 人、安阳学区 3 人、直属 1 人、莘塍学区 3 人、塘下学区 17 人、飞云学区 11 人、马屿学区 7 人、高楼学区 1 人；师范类 46 人，社会招考 5 人；应届毕业生 31 人，历届生 20 人。面对广大新教师，我们通过集中学习提升新教师的理论修养。本学期共集中学习 4 天，8 个专题分别为：多媒体与学科教学的整合 、 小学数学新课标解读 、 小学数学备课、上课与评课 、 新时期师生人际关系 、 教科研基础知识校园伤害事故处理办法 、 聆听学生的心声 、 教师心理健康与心理保健 。8 个专题都是针对当前新课程背景下，新教师面临的当务之需。其中数学学科专题
3、集中1 天，2 个专题分别为数学学科源头性知识小学数学新课标解读和课堂基本常规技能学习上学数学备课、上课与评课 ，则更是小学数学新教师应培训的重中之重的专题。我们通过实践指导提高新教师的实践技能。克服下乡困难，深入到学员所在学校，遍听一轮新教师的课，把温暖和专业指导送下乡，通过问、看、听、研、导等渠道将实践指导工作落到实处。问：通过与校长、教导主任、指导师三个层级的沟通，了解新教师在校的工作和表现；看：看新教师的备课本和新教师试用期培训操作手册、听课本，及时了解新教师的工作规范，给予指导。听：听新教师的课堂教学，听新教师对当前教育教学、生活面临的困难。及时予以指导。研：通过研讨，鼓励新教师表达
4、自己的想法，使指导发生在学员的困顿处。导：鼓励为主，指出不足，引导方向。我们通过反思性实践作业为载体促进新教师的自我反思。除集中培训、实践指导、校本培训、自主研修等培训方式外，寻求一定的载体让外部培训与自我研修有效结合起来，让任务驱动与内在需求深度结合起来，让实践探索与反思感悟紧密结合起来，达到内外共驱共振的效果。经过对新教师培训工作的实践和思考，我以为：以实践反思性作业为载体，可引领新教师快速胜任教育教学工作，快速成长起来。一份个人发展规划、一篇说课稿、十个教育教学问题、两个教育教学问题解决的故事。这些作业的反馈方式是，给每项作业设置为一个月的时间，让新教师们将作业上传到我的工作室“小学数学
5、教育 ”，大家一起学习、分享、讨论。二、研究一项课题为了更好地落实带班任务，凸显培训质量，我将工作课题化。通过调查，了解新教师当前最为需要的培训课程，使培训既不假大空全，又不凌节而施。改进培训模式途径和机制，为此，我申报了温州市级课题新课程背景下小学数学新教师培训模式内容与专业成长研究 。得益于信息科研处的安排，邀请了麻晓春、吴思孝两位老师对课题作了论证和指导，更加明确了研究方向。通过研究新教师的成长特点，通过调查研究、问卷访谈等收集资料，处理数据，取得了一些中期实质性材料。这些研究，对我科学有效地带好班级有了质的指导作用，使我乐于研究。我认为：真实地研究才能快乐，快乐地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快乐！范文 wW三、写出一篇论文如果说，接受一项任务，本着想把这件任务出色完成好，是对任务的负责，而把工作提高到科研的高度来完成是对工作的一种投入。那么，写出论文则是对自己所作工作的反思总结和提升。本学期将自己带班积累加以提炼，写了舍弃“一贯” ，着眼“两维” ，走向“多元”新课程背景下新教师培训的思考一文，并参加年温州市教师教育论文评选。四、参与一次活动受塘下学区新罗阳教研联盟的邀请，为计算教学专题活动有余数的除法同课异构活动作指导。五、准备两场讲座
