1、乡愁 席慕容,故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。 别离后， 乡愁是一颗没有年轮的树， 永不老去。,故 乡,鲁迅,教学目标,学习本文塑造人物形象的基本方法。 体会小说通过塑造人物形象来突出主题思想的写法。 理解封建思想对旧中国农民的毒害和农民的悲惨生活。,作 者 简 介,鲁迅：（18811936）原名周树人，浙江绍兴人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说狂人日记，随后发表了孔乙己、药、故乡等，1921年发表了代表作阿Q正传。鲁迅先生一生写作600万字，代表作有： 小说集呐喊彷徨故事新编,散文集朝花
2、夕拾, 散文诗集野草,杂文集坟热风南腔北调集三闲集等。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。,辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无希望的生活。1919年12月鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤, 1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。,写 作 背 景,阴晦（
3、hu） 瓦楞（lng） 胯（ku）下 五行（xng） 秕（b）谷 鹁鸪（b）（g） 獾（hun） 潮汛（xn ） 颧（qun）骨 髀（b） 愕（）然 嗤（ch）笑 瑟（s）索 折（sh）本 惘（wng）然 隔膜 恣睢（z）（su）,生字词积累,自 学 提 纲,1、按照( )故乡、( )故乡、( )故乡的结构将文章分成三部分，并概括各部分的主要内容。 2、全文各部分之间是靠什么串联在一起的？（即线索） 3、现实中的故乡和我回忆中的故乡有什么不同吗？,1、通读全文，分析本文的行文线索，梳理本文情节结构。,线索：,情节,我回故乡的见闻和感受,一、回故乡（15）,二、在故乡（677）,三、离故乡（78
4、88）,2、精读课文，分析变化。,变,（1）、故乡“景”的变化,（2）、故乡“人”的变化,景,记忆中,现实中,分析人物形象,闰土是这篇小说的主要人物，作者运用( )手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？,对 比,少年闰土,中年闰土,外貌,十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈套银项圈，红活圆实的手,脸色灰黄，很深的皱纹，头戴破毡帽，身穿极薄的棉衣，手又粗又笨而且开裂,动作 语态,手捏钢叉 向猹尽力刺去 很高兴 说话脱口而出 滔滔不绝,现出欢喜和凄凉的神情 只是摇头 默默地吸烟 说话吞吞吐吐 断断续续,对“我”的态度,只是不怕“我” 不到
5、半日，便熟识了 告诉我许多稀奇事 分别时躲到厨房哭着不肯出门 送“我”贝壳和很好看的羽毛,对生活的态度,热爱生活，农村生活知识丰富,态度恭敬，称“我”为“老爷”,要一副香炉和烛台,苍老贫困、饱经风霜、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人,生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄,多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。,帝国主义侵略、封建社会制度,闰土变化的原因,表面原因：,深层原因：,闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照。作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害。,杨二嫂也是作者 着力刻画的一个小市 民的典型形象，作者 也是通过对比，写出 杨二嫂
6、的变化。细读 课文找出杨二嫂的肖 像、语言、神态、动 作的描写的关键词语， 分析一下杨二嫂变成 一个什么样的人。,杨二嫂,外貌,语言,动作,凸颧骨、薄嘴唇、圆规,哈、这模样了，胡子这么长了！ 不认识么，我还抱过你呢。 忘了？这可真贵人眼高 阿呀呀，你放了道台了,慢慢向外走，顺便将我母 亲的一幅手套塞在裤腰里,杨二嫂的变化,年轻漂亮端庄文静 豆腐西施,泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规,“我”,同情劳动人民，憎恨旧社会，憧憬新生活，心怀希望的知识分子。,浅析本文刻画人物的方法,（1）、在对比中刻画人物，表现主题。,（2）、运用、动作、神态、肖像等描写来反映人物的性格特征。,景物描写,第2、6段 （ ）,
7、第12段（ ）,第88段（ ）,景物描写有力地渲染了气氛，烘托出了人物的思想感情。,渲染出悲凉的气氛，展现农村的衰败,勾画出明丽、五彩缤纷的图画，渲染出明朗愉快的气氛,渲染出静谧的气氛，给读者以想象未来新世界的美好,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地 上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也就成了路。,语言品读,这段话强调了实践的意义。有了希望不去实践，这种希望是无所谓有的；有了希望 并为之奋斗，希望定会实现。希望需要经过不懈的努力才能实现。这个比喻，表达了“我”追求新生活的坚定信念。,中心思想：,小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实
8、；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。,当堂训练：,1、作者在故乡中描写了三个“故乡”你知道是那几个吗？作者重点写了那一个？,2、文中的“水生”“宏儿”起到了什么作用？,3、这篇小说的主题，有以下几种理解你赞同哪一种？为什么？,A、人的生命和活力被扼杀了。 B、纯真的人性被扭曲了。 C、愚味、落后、贫穷的轮回。 D、渴望理想的人与人的关系。,回忆中的“故乡” 现实中的“故乡” 理想中的“故乡”,拓展与延伸,假如时间可以压缩，21世纪的今天，“我”、“闰土”、“杨二嫂”、“宏儿”和“水生”又会发生怎样的变化？,谈谈小说,小说：,以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。,小说分类：,长篇,中篇,短篇,按篇幅长短,小说三要素：,人物、故事情节、环境,人物塑造方法：,外貌、语言、动作、心理。 （神态）,故事情节：,开端、发展、高潮、结局。 （序幕、尾声）,环境：,自然环境 社会环境,
