1、,* 月亮上的足迹,第19课,朱长超,1944年生，上海人，当代科普作家,上海社会科学院信息研究所研究员，中国管理科学院思维科学研究所教授。研究方向为人类思维发展史、智力开发和思维训练。主要著作有思维的历程、思维与智慧、开发自我等，科普文章月亮上的足迹向命运挑战玩出了名堂被收入全国中小学语文课本。,作家 作品,背景,读一读，写一写,观测 指令 合算 海域 畅谈 神往 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望,c,zh,sun,y,chn,shn,bi,n,yo,词语积累,（1）形容十分认真谨慎的样子。（ ） （2）仰着头直立着。（ ） （3）遥遥在望：_ （4）可望而不可即：_ 答案：（1）小心翼
2、翼（2）昂首挺立（3）形容距离很远但在视线之内，可以望见。（4）只能够望见而不能够接近。,合作探究,准备,从观礼台上看火箭升空,眺望火箭升空,从发射架上看火箭升空,一级、二级火箭脱落,登月,返航,研读赏析,4.安装各种仪器进行科学探测 月球车天线将摄影机的影像讯号传回地球,5.插上美国国旗,6.与美国总统尼克松通电话,本文数字运用较多,有些时间精确到秒,如:“1969年7月21日11点56分20秒”这样写有什么作用？使读者比较详细地了解登月的具体时间，也表现了说明文语言的准确性，严密性。,准确性,科学性,真实性,小 结,1、想象一下，月球上有些什么?那是一个什么样的世界? 2、想象一下，在登月
3、的高空中，宇航员会有什么感觉? 3、科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 4、文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗?,拓展延伸,你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球,想象续写,、完成想象作文。 、搜集有关月亮的资料。如：月亮的别称、写月的古诗词、与月亮有关的神话传说、月球的起源、构造、月亮与地球及人类的关系、人类登月的历史等。,课后作业,1.“月亮上的足迹”中“足迹”是谁的“足迹”？两个宇航员的足迹阿姆斯特朗和奥尔德林 2.代表全人类拜访了月球的人是美国的哪些宇航员？ 阿姆斯特朗、奥尔德林
4、、科林斯 3.美国的宇航员乘坐什么飞船登上月球的？阿波罗“11号”,4.阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球的伟大时刻精确时间为？1969年7月21日11点56分20秒。 5、登月的过程可分为几个阶段？ 飞船升空前的准备飞船飞向月球登月成功飞船返回地球,6、宇航员登上月球后做了那几件事 ?检查登月器的着落情况。采集月壤和月岩样本。树立登月纪念碑。 安装各种仪器进行科学探测。插上美国星条旗。 与美国总统通电话。 7、宇航员只能在月球上逗留多久？为什么？ 四个小时，因为只有供应四个小时的氧气。,8.宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程按什么顺序来写的？ 195个小时，按时间顺序来写的。 9.两位宇航员登月后与地球通了几次电话？分别在什么情况下通话的？ 两次。一次上登月舱后与地面指挥中心通了话；另一次登月后做完一切工作后与美国总统尼克松通了话。 10.人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？ 文中第二段及最后一段有揭示。,11.想象一下，月球上有些什么？ 有泥土、石头、高山，没有空气和水 12.科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢？ 为了科学研究，开发并利用月球。 13.在登月的高空中，宇航员会有什么感觉？ 失重、头晕、呕吐、昏厥 14.文中写到“返航时，宇航员将登月舱甩在太空”这样做合适吗？ 太空垃圾是人类的一大隐患。,Thank you!,
