1、画山绣水,桂林山水甲天下,渔舟唱晚,杨朔 （19131968） 蓬莱城人，当 代著名作家。 1937年在延安 参加革命，先 后在西北、广西等地参加抗日救亡运动；1945年参加中国共产党，1946年担任新华社随军记者；1950年赴朝参加抗美援朝战争，写出了他的名篇三千里江山；1952年写出了小说集中国人民的脚步声， 近年，人民文学出版社先后出版了杨朔散文选和杨朔短篇小说集等。,第一轮读悟,二、检查预习,褒贬： 香醇： 攒聚： 剔透： 恍惚： 圩子： 萧瑟： 袅袅： 黝黑：,泛滥： 戳穿： 嶙峋： 精髓： 瞭望：,（bobin）评论好坏,（nio）形容声音婉转悠扬,t,（su）比喻精华,lnxn,
2、chn,cun,hungh,wi,xios,yu,fnln,chu,lio,第二轮读悟：,1.指导学生带着感情自由朗读，感受桂林山水的美色。 学生朗读课文，边读边体会文中所饱含的思想感情。有不懂的地方作上记号或提出疑问。 2读了这篇课文后大家有什么感想呢? 3按照作者的写作思路，课文可以分为几个部分。请大家仔细阅读课文，给文章划分层次。 提示：游记散文一般都是按照游人的行踪来写的，本文也不例外。,画山绣水,请给课文分段,画山绣水,一. （1一3）清奇峭拔,二.（4一15）,如诗如画的江景,美丽的传说,父子岩,寡妇桥,望夫石,媳妇娘岩,三.（16一17）牢记过去,畅想未来,分,借景抒情,总,总,
3、置疑问难,读+问疑（我代表 组出的题目是 ，我要考 ）+读,第三轮读悟：,读（一段或几段；最高（低）音调读或男女生接读或同姓氏齐读或某几组齐读或某纵排齐读或同一颜色服饰读） 思问议练悟活动三：（1-6号中的其中之二.要在组内给本组成员讲自己的答案，请其他同学纠正），作好记录，准备发言。 1.这篇课文除了语言很有特点，在选材上也是别具特色的。课文写桂林山水，选了哪些景点来写的? 2思考：本文写了船家讲述的传说，这些传说大多都是讲述旧时代劳动人民的苦难生活的，作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样的故事呢? 3本文的写作意图?,置疑问难,读+问疑（我代表 组出的题目是 ，我要考 ）+读各组组长评选本组之星。班长评选优秀小组。,
