生命与和平相爱,生命与和平相爱,一、课前一听 二、课中比拼 第一轮读悟：思问议练悟 自读课文15分钟（3遍以上）自由大声（或齐声通读全文、小组内接龙读等） 活动一：学生自出试题（20分钟）按中考题型出5个题目（必有一个选择题）每个10分。并作出答案。各小组交换做，评改。 友情提示：可从作者、字音、内容概括、情节划分、主人公、线索、题目、结尾作用等方面入手。,第二轮读悟：活动二：精读赏析（小组合作互助探究） 1、 本文写的一个人是谁，一个家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个民族。2、戴维究竟是一个怎样的人，他给作者的第一印象是什么？ 3、你认为戴维优秀才能的根源是什么？为什么说这篇散文写了一个人、一个家庭，却表现了一个民族？,三、集中展示：程序如下： 1、 读+活动二展示+读（自由读或齐读） 2、置疑问难：程序 读+问疑（我代表 组出的题目是 ，我要考 ）+读 3、各组组长评选本组之星。 班长评选优秀小组。,四、课堂竞赛：当堂训练，评改。每题10分。给小组积分。 1、讨论：课文从哪些方面充分展现戴维的语言才能？ 2、讨论：课文除了表现戴维的语言才能外，还表现了他的什么才能？ 3、提到爱因斯坦、马克思、海涅，大家都非常熟悉，你们知道他们都属于哪个民族？,
