1、,同学们进入中学已半个学期了，如春天的小树在慢慢长大，有的同学在文章中这样写：,“随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”,“在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育，长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。”,羚羊木雕,作者：张之路,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,脸颊,ji,伤疤,b,颤,攥,逮,给加点字注音,整体感知围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。,整体感知 默读课
2、文本文主要讲了一个什么故事？,二、初步感知课文内容,“一个_的故事”,“一件 _木雕”,“一个_的爸爸”,“一个 _ 的妈妈”,“一个 _ 的奶奶”,“个 _ 的万芳”,“一个 _ 的我”,家庭矛盾,贵重的羚羊,婉转、沉稳,态度生硬固执、重财,明白事理、同情无能为力,仗义、明理,重情,分角色朗读课文: “我” 妈妈 万芳 爸爸 奶奶 万芳妈 旁白,小组分角色朗读。羚羊木雕,朗读要求: 1、把握好人物的身份和性格特点。 2、处理好语速、语气、语调的轻重、缓急。,严厉的妈妈； 冷酷的爸爸； 泼辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容大度的万芳；诚实守信的“我”。,为“我”换了破裤子。插叙。,是在顺序过程
3、中先中断原来的叙述，插入有关的故事情节，然后回到原来的记叙中的写作方法。,这样写是对故事情节作必要的交待，能够吸引人，使故事悬念迭起，情节波澜起伏。,快速阅读课文，然后回答问题： 1、 “羚羊木雕”在课文中起什么作用？ 线索：是贯穿文章故事情节发展的脉络，使文章故事情节成为一个有机的整体。 2 、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？,在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？请谈谈你的看法.,你遇到过类似的伤心事吗？你是怎样处理的？能分享你的想法吗？,1、重视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉他们我非常重视和万芳的友谊。 2、如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，
4、并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。,探究：怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？你认为事情怎样处理才妥当。 、,作为中学生的我们：A 要学会思考，有主见；B 做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;学会沟通，让父母、他人理解 自己，自己也努力去理解父母他人，这样也可以避免许多矛盾。,作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？,老师的祝愿：你，在悄悄地长大。一方面，要学会思考，要有主见；另一方面要试着与他人交流、沟通，特别是家人、老师，他们都是你亲密的朋友。让我们多一份思考，多一份理解，多一份沟通！愿我们
5、身边的朋友越来越多！,语言描写的作用 1、 准确地反映出人物的身份、 年龄。 2、直接揭示人物的内心世界和思想性格。,完成下面的题目。 他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:( ) 屋子里静极了。( ) 妈妈坚定地说。( ) 我冒着雨飞快地跑出门去。( ) A写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。 B，表现妈妈的固执、生硬。 C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D写出了我极为难受的心情。,C,A,B,D,读文章最后3段，回答问题。 写月亮冷冷的有什么作用? 写万芳的出现有什么作用? “我”为什么“止不住流下了眼泪”? 文中描写“我”的心理活动的句子是哪些? “可是，这能全怪我吗”的含义是什么?
6、,写月亮冷冷的有什么作用?,此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。,写万芳的出现有什么作用?,表现了万芳的明理和重友谊。,“我”为什么“止不住流下了眼泪”?,“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”,文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?,我觉得我是世界上最伤心的人!,“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?,我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。,羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、
7、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。 一件 _木雕,想一想, 如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会怎样处理?,1、重视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉他们我非常重视和万芳的友谊。2、如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。,学习这篇课文，你有 什么收获?,-小孩子做事应该先同父母商量。 -父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。 -我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。,总结语：总起来说，课文展示了两种生活，两种内心世界。一面，我们看到了一个少年世界，少年朋友之间的友爱。他们如此充满友情，如此珍惜友情。万芳见“我”裤子撕破后心里难受，把自己身上的裤子换给“我”穿，即使被家长责备也心甘情愿。“我”见万芳特别喜欢羚羊木雕，就把羚羊木雕送给万芳。父母逼他要回来，使他心里非常难受，他感到莫大的痛苦，觉得自己是“世界上最伤心的人”。 另一面，在成人的世界里，却是重财轻义。他们对子女的态度，走了两个极端，“爸爸”舍得把名贵的羚羊木雕送给孩子，可是使孩子最伤心的也是他们。他们并不重视子女的友谊，不懂的孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。,谢谢大家！,
