1、背影,朱自清,第 一 课 时,走近作者,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”,写作背景,背影写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去
2、世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。,检查预习,x sn chuch 交卸 奔丧 踌躇 y pnshn suxi 迂腐 蹒跚 琐屑j f tu 狼藉 赋闲 颓唐,初读课文,、听课文录音 ；2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。,这篇文章记叙的主要事件是什么？,两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景,这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？,我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子,祖母去世 父亲失业 家境惨淡 父子离别,交代见面的背景，在文中有何表达作用？,交代父子离别时的家庭境况，渲染
3、了悲凉的气氛； 与下文父亲对儿子的满腔温情形成对比，更能显示出父爱的崇高、伟大。,背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来,刻画背影（望父买橘）,惜别背影（父子分手）,再现背影（别后怀念）,惦记背影（思念父亲）,再读课文,你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？,这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流
4、,父亲的穿戴：同学们找找看，作者当时是什么衣服啊？ 紫毛大衣把好的留给儿子，可以看出父亲对儿子什么情感? 父亲对儿子非常疼爱。父亲自己的穿戴也说明了什么情况？ 家境不好，心情忧伤（沉重的背影！）走路的姿势： 蹒跚年纪较大，腿脚不便。（蹒跚的背影！）,黑、深青；布,蹒跚,爬月台动作：动作描写，“探”字极其准确地写出了父亲下铁道小心翼翼、艰难的过程；“攀”，写手的动作，既写出月台的高度，又可以想象父亲爬月台的吃力程度；“缩”是写脚的动作，把怎样爬写得更细致，表现父亲年老体衰、动作迟缓；“倾”，爬上月台要借助身子的倾斜，表现父亲爬上月台的艰难，但又十分努力的样子。行动不便，步履艰难（艰难的背影！）这
5、里连用“攀、缩、倾” 三个动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬月台的艰难。,探、攀、缩、倾,同学们，既然买橘子这么艰难，那父亲为什么还要坚持去买这橘子呢？橘，谐音“吉”，包含了父亲对儿子的希望，希望儿子出外能够平安吉利。父亲担心儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。,文中父亲为儿子买橘子过铁道爬越台，举动很是艰难，作者却写他“于是扑扑身上的衣上的泥土，心里很轻松似的。”作者眼里看到艰难买回橘子的父亲却表现出很轻松的样子，你怎样理解父亲的轻松？父亲买橘子的艰难，却装作轻松的样子来安慰儿子，表现出为儿子做了一件事后的心安理得、轻松愉快；觉得尽到了父亲的责任，心里感到踏实、满
6、足。,想象一下，父亲“抱了朱红的橘子往回走”是不是也很“不容易”。同样的“不容易”，作者为什么要略写这一细节？从全文看，课文的标题是背影，文章的重点是写父亲的背影，父亲的慈祥、老态龙钟、步履蹒跚都集中在这个点上。父亲“抱了朱红的橘子往回走”是正面看到的形象，不是背影，所以略写。从详略安排的角度看，前者详写了父亲过铁道时的背影，这里应该略写。,请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来信！ 进去吧，里边没人。,这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？,不是，朴素的言语中往往含有深
7、挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。,这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,不要紧，他们去不好。 （父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。） 父亲还是决定自己亲自送，表达了父亲对儿子的一片深情，放心不下，爱子情切，对儿子无微不至的关心。我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（ 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘
8、情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。） 表示对儿子想的十分周到，怕儿子路途辛苦、口渴，故想到要去买橘子。“你就在此地，不要走动”谆谆嘱咐，放心不下，生怕有什么闪失，对儿子无微不至的深挚的爱跃然纸上。,不要紧，他们去不好。 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,父亲还是决定自己亲自送，表达了父亲对儿子的一片深情，放心不下，爱子情切，对儿子无微不至的关心。,我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,表示对儿子想的十分周到，怕儿子路途辛苦、口渴，故想到要去买橘子。“你就在此地，不
9、要走动”谆谆嘱咐，放心不下，生怕有什么闪失，对儿子无微不至的深挚的爱跃然纸上。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,我走了，到那边来信!,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。,写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情； 选材，也要善于选择那些平常而又饱
10、含深情的素材。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,父亲艰难地过铁道、爬月台去买橘子的“背影”着实令人感动，体现出了父亲对儿子深沉的爱，那么朱自清作为儿子他理解父亲的这片深情吗？请在第6自然段中找出依据。,质疑赏析,这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 被父亲的爱所感动了，流下了感动的泪、感激的泪，也是理解父爱的体现。 到这边时，我赶紧去搀他。 我被父爱感动，理解父亲对自己的爱，所以对父亲有了怜惜、疼惜之情。 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 因为理解了父爱，所以在父子离别之际，留下了怜惜、依恋的惜别之泪。,思考:
11、儿子总共流了几次泪，为什么流泪？,悲伤之泪：见父亲，睹家境，想祖母。,感动之泪：望父买橘，父子离别。,惜别之泪：背影远去，依依惜别。,怀念之泪：再现背影，泪光莹莹。,质疑赏析,第7段“近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！” “颓唐”在这里是什么意思？,原意是精神不振作； 这里是衰颓败落。哪一句话表现父亲老境的“颓唐”？ “近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。”,质疑赏析,“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。” 引用父亲的信有什么作用？ （为什么不自己叙述？）,表
12、现父亲老境之“颓唐”。 比自己叙述更真切可信。 父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。,课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?,父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，作者不禁泪如泉涌。,“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！” 课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？,这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念， 写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。,背 影,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1,6,回忆往事,悲凉气氛（
13、别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）,别后思念 再现背影（别后怀念）7,父子情深,归纳总结,四次背影+四次流泪=父子之情,这篇散文记叙了几年前作者在浦口车站和父亲分别时的情景，表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了作者对父亲的深切怀念之情。,本文的语言朴实无华，却能用简洁的文字产打出无限深情，其实最好的已经并且一直在我们身边，只是我们还没有留心体会。请大家用心观察生活中的简单之美，由此发现人世间最普遍的而又最为宝贵的美好感情，增进大家对天下父母心的理解。,影愈淡而情愈浓，人愈远而心愈近。,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。 父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,
