1、语 文,七年级下册 复习,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,一、文学常识,茨威格 (18811942）奥地利作家。出生于维也纳一个富裕的犹太工厂主家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去西欧，北非，印度。美洲有游历。在法国结识罗曼罗兰、罗丹等人。第一次世界大战其间从事反战活动，成为著名的和平主义者。1928年，结识高尔基。1938年，流亡英国，加入英国国籍。他的主要成就体现在传记文学和小说方面。作品有三位大师等。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,二、重点字词,拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 遗孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿
2、 夜不能寐 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,二、重点字词,语无伦次 精打细算 与其毋宁 踉踉跄跄 鲁莽 厄运 皑皑 海市蜃楼 充沛 念念有词,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,三、重温旧知,1.用一句话概括全文内容,时间：,人物：,地点：,事件：,1912年,斯科特一行5人（或斯科特等）,从南极点返回的途中,遇难（覆没、牺牲）,不幸,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,三、重温旧知,2.题目为什么叫“伟大的悲剧”呢？你认为“悲
3、”在哪里？“伟大”在哪里?,悲剧之“ 悲 ”,死亡之悲,失败之悲,作证之悲,世人之悲,伟大”勇于探索,为崇高事业而献身的精神.,七年级语文下册复习课件,第五单元,第21课伟大的悲剧,三、重温旧知,3.斯科特一行探险的意义何在？,认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,一、文学常识,圣埃克絮佩里,22岁成为一名职业飞行员，是邮政航线的开拓者之一，为开辟夜航航线立下汗马功劳，二战爆发，毅然参加战斗，1944年执行侦察任务时失踪。,人类的大地、小王子,伟大的飞行员,成功的作家,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠
4、中心,二、重点字词,硌 lu 噎 y 辐射 f sh 筛糠 shi kng 遮蔽 zh b 幻影 hun yng 疲倦 p jun 协奏 xi zu 躯壳 q qio 脐带 q di 犁铧 l hu 真谛 zhn d 卷土重来jun t chng li芸芸众生 yn yn zhng shng 死得其所 s d q su,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,三、重温旧知,课文简介本文主要写“我”因飞机失事而被困沙漠的体验和思索，文章细致地描写了“我”在恶劣的沙漠环境里，在生存面临严重威胁的情况下的心理活动和情感态度。“我”由一开始的绝望、恐惧、痛苦，到接下来的平静、乐观，到最后
5、对生命价值的追求，对冒险意义的思考，对生命生存的渴求，全文为我们呈现的是一个真实的人，一个勇敢的人，一个大写的人。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,四、强化训练语句赏析,沙漠夜晚的低温和严重的缺水使 “我”感到寒冷难耐，死亡的危险更让 “我”感到绝望，这是“我”所面临的危险的真实写照。,1.“我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,四、强化训练,运用比喻和拟人手法，形象生动地表现了沙漠的恶劣环境和“我”的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了 “我”镇定乐观的精神。,2. “寒风就像平原上的骑兵
6、向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,四、强化训练,黎明有露水，黎明代表着生的希望，所以“我”说期待黎明就像农人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以“我”说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了“我”对生命的热爱。“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了“我”对自己的追求的自豪。,3.“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。”,七年级语文下册复习课件,第五单元,第22课在沙漠中心,四、强化训练,作者认为自己从事的职业是有
7、意义的，他实现了人生的价值，没有虚度生命，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。,4.“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”,七年级语文下册复习课件,第五单元,第23课登上地球之巅,一、文学常识,郭超人，（19342000），湖北武穴人，中国著名新闻工作者，前任新华社社长。,本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第23课登上地球之巅,二、重点字词,砭骨 bin g 履践 l jin崔巍 cu wi 养精蓄锐 yng jng x ru齐心协力 q
8、 xn xi l头晕眼花 tu yn yn hu腰酸背痛 yo sun bi tng勇往直前 yng wng zh qin,七年级语文下册复习课件,第五单元,第23课登上地球之巅,三、重温旧知,遇 到 的 困 难,靠坚强的意志、坚韧的毅力、団结合作、敢于牺牲的精神来克服,1.登珠峰的英雄遇到哪些困难？靠什么来战胜？,1.山路陡峭,2.天气严寒,3.身体虚弱,4.高山反应,5.缺乏氧气,6.黑夜登山,七年级语文下册复习课件,第五单元,第23课登上地球之巅,三、重温旧知,2.课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？,这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来
9、欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第23课登上地球之巅,三、重温旧知,“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更深远。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,一、文学常识,罗纳德威尔逊里根(1911-2004），出生于美国伊利诺斯州坦皮科镇。1980年当选总统。1984年再度当选。是目前美国人心目中最伟大的总统。本文选自世界名人演说经典。,七年级
10、语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,一、文学常识,演讲词：,属于议论文的范畴，它的基本特点 是：以某一种精神鼓舞人，以真切的感 情打动人。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,二、重点字词,建树 jin sh 阴霾 yn mi疆域 jing y 迫不及待 p b j di孜孜不倦 z z b jun刚毅不屈 gng y b q,七年级语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,三、重温旧知,主题：,哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。,感情：,（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，
11、对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,三、重温旧知,1.演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?,麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。在这里，“整个国家的想像力”可以理解为代表着美国未来和希望的中小学生。,七年级语文
12、下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,三、重温旧知,2.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事”?,人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第24课真正的英雄,三、重温旧知,不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要站在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而广之，只要
13、是人类的精华，就不必分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、学习、吸收。,3.里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么?怎样看待这种精神?,开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的品质等。美国精神,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇,一、文学常识,神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,成语： 夸父逐日夸父拼命追赶太阳。褒义：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻
14、人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义：自不量力。父，古代男子美称，读“斧”音。,二、题目,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,逐：角逐； 逐走：竞跑，赛跑； 入日： 追赶到太阳落下的地方；于：到。 河、渭： 黄河和渭水；不足：不够； 北：向北 大泽： 大湖。传说其大横纵千里，在雁门山山北。 至： 到； 道：名词作状语，在半路上； 道渴而死： 在半路因口渴而死； 邓林： 桃林。,三、重点字词,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又向北到大湖喝水。还
15、没赶到大湖，就在半路因口渴而死了。他遗下的手杖，化成桃林。,课文翻译,四、重温旧知,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,四、重温旧知,1.这篇短文的主要内容是什么？,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕
16、牺牲、造福人类的可贵精神。,2.你对夸父追日的行为有什么看法？,四、重温旧知,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇夸父逐日,夸父遗下的手杖化为桃林，以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，不仅表现为他本领大，更丰富了这个英雄的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,3. “弃其杖，化为邓林。”的深层含义,四、重温旧知,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,一、文学常识,本文选自列子 汤问。 列子一书相传是战国时期郑国人列御寇所著，该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。,七年级语文下册复
17、习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,二、重点字词,水潦： 绝： 共工： 昔者： 为： 帝： 触： 天柱折，地维绝：,泛指江湖流。,断。,传说中的部落领袖，炎帝的后裔。,从前。,做。,部落首领。,碰、撞。,支撑天的柱子折了，系挂地的绳子断了。古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳系挂。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,二、重点字词,维： 折： 倾： 故： 焉： 潦： 尘埃： 归： 而： 焉：,大绳子。系挂大地的绳子,倾向。,断,所以。,这里。,积水。,尘土，这里指泥沙。,流向。,表修饰，不译。,兼词，“于之”。,七年级语文下册复习课件,
18、第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,三、重温旧知,【课文翻译】 从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周山，支撑天的柱子折断了，系着地的绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向塌陷，所以江湖流水的泥沙都流向东南方向。,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,三、重温旧知,勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。,1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,三、重温旧知,正面：表现了共工的豪气勇敢；反
19、面：表现他性格暴躁刚烈。共工怒触不周山是一个神话故事。远古的人类还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。,2. “怒而触不周之山 ”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？如何理解文中结尾的两句话？,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,三、重温旧知,远古时期原始部落间的激烈斗争。先祖对自然界的巨变的认知。主题思想：文章反映了远古部落间的斗争，塑造了一位勇敢、坚强、颇具挑战精神的共工形象，从神话角度向人们解释了天倾西北，河向东南流的自然现象的原因。从侧面反映了远古劳动人民探索自然、征服自然的强烈愿望。,3.这则神话故事实际反映了哪些内容？,七年级语文下册复习课件,第五单元,第25课短文两篇共工怒触不周山,三、重温旧知,4. 夸父和共工共同的特点是什么？,夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。,
