1、读准字音，掌握重点词语意义。快速阅读课文，理清文章脉络，用简洁语言概括文章内容。2. 模仿本文描写人物的穿着和外貌特征的语句，用几句话描写一位最熟悉的同学的肖像。感悟贝多芬与命运抗争的顽强精神，产生坚强乐观的人生态度。,知识目标：能力目标：情感目标：,音乐巨人贝多芬,何 为,（17701827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一。 贝多芬1770年12月16日生于莱茵河畔距法国不远的小城-波恩。他的祖父是波恩宫廷乐团的乐长，父亲是一个宫廷男高音歌手。贝多芬自幼便已显露出他的音乐天才，八岁时他已开始在音乐会上表演并尝试作曲。,路德维希凡贝多芬,心扉 门槛 徒劳 流氓 清晰 重荷 零乱
2、不堪 蓬勃 踌躇沉郁 感染 磐石 嚣张 深邃,fi kn t mng x,H kn png chu ch,Y rn pn xio su,请读准字音噢, 本文记叙的线索是什么? 客人是怎样访问贝多芬的，期间写了哪几件事？,“客人”拜访贝多芬的经过。,“客人”参观贝多芬工作室； “客人”和贝多芬会面、交谈； 贝多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。,以女佣的口吻概括那天发生的事，梳理文章主要内容。,请同学们试着提炼中心， 为课文重拟标题。,我 来 做,勾画关于贝多芬的外貌描写的句子，并说说这些外表的描写反映了贝多芬怎样的内心世界呢？,独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。,跳读全文,选取同班同学，描写外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗读大家一起猜，,五分钟人物速写,THE END,
