1、送元二使安西 唐王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,制作：钱库一中 jmf 2007/9,雨 说,郑 愁 予（台湾）,郑愁予 本名郑文韬，1933年生于山东济南，现代诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北，母亲教他读古诗词。1949年随父至台湾。诗人在80年代曾多次被选为“最受欢迎作家”，其诗集郑愁予诗的自选被列为“影响台湾三十年的三十本书之一”，在香港、台湾的高中课本里都选有他的诗。他的诗作以优美、潇洒、富有抒情韵味而著称，意象多变，自成风格。,。,作者简介,写作背景,诗人从小在炮火中长大，他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸，所以他更珍视童心的天真烂漫
2、，也更能懂得“关爱”对童年的意义。 雨说是他于1979年写成的，当时正值我国 “文革”灾难结束不久, 经历十年浩劫后的中国，一切都开始显露生机，正如春雨降临大地，万物复苏。此时诗人虽身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。,生字词,田圃( ) 禁锢( )枯黄( ) 喑哑( )留滞( ) 襁褓( )蓑衣( ) 喧嚷( ),p,su,qing bo,jn g,yn,zh,rng,k,听读要求：（1）听准音。（2）注意朗读节奏与朗读时的感情基调。,明确：感情基调是 。朗读语调是 。,配乐朗读欣赏,轻快的,喜悦的,(雨说:四月已在大地上等待久了) 等待久了的田圃跟牧场 等待久了的鱼塘和小
3、溪 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 牧场枯黄失去牛羊的踪迹 当鱼塘寒浅留滞着游鱼 小溪渐渐喑哑歌不成调子 雨说,我来了,我来探访四月的大地,雨 说,我来了，我走得很轻，而且温声细语地 我的爱心像丝缕那样把天地织在 一起 我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤,当我临近的时候你们也许知悉了 可别打开油伞将我抗拒 别关起你的门窗，放下你的帘子 别忙着披蓑衣，急着戴斗笠,雨说：我是到大地上来亲近你们的 我是四月的客人带来春的洗礼 为什么不扬起你的脸让我亲一亲 为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子,跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 去看牧场就要抽发忍冬的新苗 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好
4、 去听听溪水练习新编的洗衣谣,雨说：我来了，我来的地方很遥远 那儿山峰耸立，白云满天 我也曾是孩子和你们一样地爱玩 可是，我是幸运的 我是在白云的襁褓中笑着长大的,第一样事，我要教你们勇敢地笑啊 君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊 石狮子见了我笑出了泪啊 小燕子见了我笑斜了翅膀啊,第二样事，我还要教你们勇敢地笑 那旗子见了我笑得哗啦啦地响 只要旗子笑，春天的声音就有了 只要你们笑，大地的希望就有了,雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意1979年,讨论： 在诗中，雨是 的使者， 也是 的使者,整体感
5、知,春天,爱,课后练习,一.1、雨“说”的话主要表达了什么意思？,寒冷的冬天已经过去了，“雨”这位爱的使者要给大地带来春天，给孩子带来快乐，让孩子们勇敢地欢笑，有美好幸福的生活。,在这首诗中，“雨”象征什么?“大地”具体指什么？,诗中的“雨”是爱的化身，象征自由和幸福。,大地具体指中国。,内 容 探 究,点明这首诗的抒情对象，概括了诗的内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。还有是对中国美好未来的祝愿。,2、副标题为什么取做“为生活在中国大地上的儿童而歌”？,课后练习二,“笑”在这里代表一种快乐幸福、乐观向上的生活态度。要“勇敢地笑”，充分表现
6、了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望。,为什么雨是春天的使者？,雨探访四月的大地，给万物带来生机， 所以雨是春天的使者。,（第一、五节）,问题探究,1.雨是温柔亲切的，充满爱心的。,雨为什么是爱的使者？,2.雨让每个孩子学会勇敢的笑。,3.雨祝福孩子们有美好幸福的生活。,（第2、3、4节）,（第7、8节）,（第9节）,快乐幸福 乐观向上,对孩子们的祝福也是对祖国的祝福， 孩子是祖国的希望。,“我要教你们勇敢的笑”这句话中“笑”的内涵是什么？“只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了” 句中的“旗子” “春天”象征什么？这两句诗应该如何理解?,笑代表一种快乐幸福、乐观向上的态度，是
7、诗人鼓励孩子们要乐观向上地生活。,内 容 探 究,红旗象征国家。春天象征青少年。只要孩子们能够勇敢地表达出要求自由、幸 福的愿望，祖国就有希望了。,请问：诗中突出运用什么手法来塑造“雨”的形象？这样有什么表达效果？,作者还运用了什么修辞手法来增强诗歌的感染力?,这首诗采用了拟人手法，具有亲切感人、活泼欢快的风格，这样切合儿童的心理。,除了拟人外，作者还用了比喻、排比、反复等修辞手法。,这首诗是诗人借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的 儿童充满爱心的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人的爱之歌。,小结,课 堂 小 测,1、雨说这首诗写于“文革”灾难结束后的（ ）年，“我来采访四月的大地”句中的“大
8、地”实指（ ）。 2、根据拼音写出相应的汉字：xun( )嚷 油go( ) 3、解释加点词语：去看牧场就要抽发忍冬的新苗（ ） 4、请根据课文内容在横线上填写准确的词语：第一样事儿，我要教你们 _地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑_了翅膀啊。 5、修辞方法与其他三项不同的一句是( ) A别关起你的门窗，放下你的帘子/别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 B我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 C君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊 D当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐喑哑歌不成调子,（每小题2分,共10分）,1979 中国 喧 膏忍受冬天勇敢斜 A,错误郑愁予 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫（qing,脚步声）音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客,课外收集一些描写春雨的诗文片断。,课 外 拓 展,Q,Q,q,q,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。,天街小雨润如酥，草色遥看近却无。,青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,联想想像 丰富诗句,细雨鱼儿出，微风燕子斜。,杜甫,韩愈,张志和,志南和尚,
