1、土地的誓言,看图片，争做答题小能手,想一想：下面几幅图片反映的是什么事件？,日军用铡刀残害中国农民,背景图片,日本人用健康的中国人做细菌实验,背景图片,尚未成年的婴儿被日本人用刺刀挑起玩耍,背景图片,先烈的心脏被日军挖出来下酒用,背景图片,结合背景图片，感知作者写作情感,我想说：作者满怀着对侵略者的_,和对故乡的_写下了一篇文章。,走进作者，谁是记忆小天才,端木蕻良，辽宁昌图人。原名曹汉文，代表作品有鴜鹭(cl)湖的忧郁、大地的海、科尔沁旗草原等。和萧红、萧军、骆宾基、等青年作家，习惯上被称为“东北作家群”。他们的作品带有浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪。,hng,动动口，扫清文字小老虎,温馨提示
2、：结合下面词语快速阅读课文。在小组内，圈画读不准的字或词，讨论并解决。如果还不能解决，小组内推荐一位学生课堂上提出。,炽痛 镐头 田垄 亘古 碾着 谰语 丰饶 蚱 蜢 嗥鸣 怪诞 默契 污秽 泛滥,ch,go,lng,gn,nin,ln,ro,Zh mng,ho,dn,q,hu,ln,倾听片段录音，与作者产生情感共鸣,温馨提示：一篇散文读的成功与否,关键看能否结合作者的情感起伏正确的把握语速的快慢，语调的高低。,我参与，我快乐,小建议：每个小组由组长组织，选自己比较喜欢的语句，在小组内进行朗读比拼，本组其他同学给予评价。 而后在课堂上，有朗读欲望的学生进行朗读。并接受其他同学的评价。看谁读的准
3、确，读的有感情。,我阅读，我收获,小提示：请速读课文，找出描写故乡景物的句子。令作者魂牵梦绕的故乡究竟是怎样的一方沃土？ 请以“课文中_景物描写语句，表现了这是一方_的土地”这种形式完成。,我思考，我提升,小疑问：我们已经知道作者的故乡是一个美丽、富饶、广袤、和谐的关东原野。后来遭受到侵略者的践踏和蹂躏，作者发出怎样的呐喊和誓词来拯救自己的家乡？,我思考，我提升,没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前-或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。,温馨提示：面对着倾诉的对象，直接进行诉说， 以表达内心的喜与恶，这种写作手段是呼告,谢谢指导,
