1、背 影,主讲张望林,作者概况,走出课堂,整体感知,训练巩固,课中泛舟,朗读品味,课前导航,总结作业,江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词,返回,上一页,下一页,听听来自生活的声音,正音练习：给加底线的词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）,返回,上一页,下一页,课前准备,正音练习：给加底线的词注音交卸（xi ） 奔丧（sng） 橘子( j ） 晶莹（yng） 迂腐（y ） 琐屑(suxi） 栅栏（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn）,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,作者概况,朱自清(18981948)
2、,字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一 些文艺论著，收在朱自清文集里 。背影是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写背影，就因为文中所引 的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特 别是背影里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,视频浏览,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,阅读点拨,精读课文：用下列符号进行圈点批注,划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。不能理解的词语用横线，认为用得好的用方框。关键语句（或写得好的语句）用波浪线。
3、有疑问的地方，用括号和问号。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,整体感知,1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？ 2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。 3：请简要概括课文的中心意思。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,整体感知,1：课文哪两个地方着重写父亲的背影？,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,a:父亲买橘子爬月台的时候； b:父亲送子时，下车往回走，混入人群的时候。,2：请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,不要紧，他们去不好！ 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 我走了，到那边来
4、信！ 进去吧，里边没人。 （这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）,整体感知,整体感知,3：请简要概括课文的中心意思。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中 表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子 情深。,这是一篇 ，它以 为线索，表现父亲的 。,散文,背影,爱子之情,整体归纳,返回,上一页,下一页,哪一次“背影”写得最具体、最感人？,第二次我们先学习第二次“背影”,返回,上一页,下一页,考点重点解析,1.这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上
5、那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,返回,上一页,下一页,考点重点解析,2.找出文中父亲外貌描写的句子？,他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍他肥胖的身子,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,考点重点解析,3.哪个词表现了父亲身材的特点？,“肥胖”。4.哪个词表现了父亲步履的特点？ “蹒跚”。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,考点重点解析,5.“蹒跚”什么意思？,腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。6.请你学一学“蹒跚”的样子,返回,上页,下
6、页,返回,上一页,下一页,考点重点解析,7. 哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？,他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。8.这一段主要运用了哪两种描写方法？ 外貌描写、动作描写。,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,考点重点解析,返回,上页,下页,（1）怕父亲见了伤心； （2）怕别人见了难为情。,9.“我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见”， 两个“怕”，各怕什么？,返回,上一页,下一页,考点重点解析,10.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？,其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感
7、到“很轻松”。 “似的”表示“看似，其实不是”。 也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。,返回,上一页,下一页,考点重点解析,（1）不要紧，他们去不好。 （2）我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。 （3）我走了，到那边来信！ （4）进去吧，里边没人。,返回,上一页,下一页,11.父亲送儿子上车，前后只说了四句话，请把这四句话找出来。,考点重点解析,不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送你一句名言：真理是朴素的。,返回,上一页,下一页,12.这四句话都很简短，意思也很平常。 这样简短平常的话是否缺乏感情？,考点重点解析,13.这4
8、句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。,（1）不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。,返回,上一页,下一页,考点重点解析,(2)我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。,父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。,返回,上一页,下一页,考点重点解析,(3)我走了，到那边来信!
9、,惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。,返回,上一页,下一页,考点重点解析,(4)进去吧，里边没人。,走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。 老师提示：写作，要善于用朴素的语言写出深挚的感情；选材，也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。,返回,上一页,下一页,考点重点解析,你我互谈,以上是回答老师提出的问题，下面请你向老师和同学们提出问题，大家自由讨论。,返回,上一页,下一页,1、学习完朱先生的散文，今天你对你的父亲最想说什么话。 2、有人认为母爱是伟大的，而父爱是严肃的，你有没有更新的界定？不妨我们共同谈谈。
10、,感悟生活,返回,上一页,下一页,1:请找出本文的文眼。（我最不有忘记的是他的背影。）2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?,知识沉淀,返回,上一页,下一页,2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?（二年前的冬天,徐州)3:“我”与父亲见面的背景如何？,知识沉淀,返回,上一页,下一页,3:“我”与父亲见面的背景如何？ a:祖母死了 b:父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）4:课文写了“我”几次流泪？,知识沉淀,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,4:课文写了“我”几次流泪？a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母b:感动之泪：望亲买橘,父子离别 c:伤心之泪：再现背影
11、,泪光莹莹5:文中一共写了父亲几个背影？,知识沉淀,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,5:文中一共写了父亲几个背影？,知识沉淀,返回,上页,下页,返回,上一页,下一页,惦记背影刻画背影惜别背影再现背影,开篇设疑 惦记背影（思念父亲）1悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）别后思念 再现背影（别后怀念）7,归纳总结,父子情深,回忆往事,6,返回,上一页,下一页,1、朗读课文，体会课文中的感情。 2、你父母疼爱你的哪件事深深感动你？ 不妨写下来。 3、仿写背影表现父母对自己的爱，题目自拟。 4. 课外阅读几篇写父爱，母爱的好文章，写一篇读书笔记,作业布置,返回,上一页,下一页,谢谢各位莅临指导天水市秦州区店镇中学 语文教研组,返回,上一页,下一页,
