1、端午的鸭蛋,汪曾祺,教学目标：,1、整体把握文章框架，感知课文内容。,2、诵读课文，体会作者的语言风格。,3、体会散文形散而神不散的特点。,教学重点：,1、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。,4、认识民俗文化是人类文明的一个重要组成部分。,2、了解民俗文化，密切语文学习与生活的联系。,课前准备,一、读课文，熟悉课文大致内容。 二、查找资料，了解汪曾祺这个人物。 三、查找资料，了解端午节的由来。 四、了解当地端午节风俗及其他节日风俗。,第一课时,汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家，资深文化界名人。早年毕业于西南联大，师从沈从文，曾长期任职北京京剧院编剧。 代表作有: 小说：受戒大
2、淖no记事 散文集：蒲桥集等。,走近作者,端午的由来,端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称“端五” 如称“初五”；端五的“五”字又与“午”相通，又因午时为“阳辰”，所以端五也叫“端阳”。五月五日，两个五，故又称“重五”。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天中节、地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念屈原说、吴越民族图腾祭说、起于三代夏至节说、恶月恶日驱避说等。影响最广的是纪念屈原说。,影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，但多为蛟
3、龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，做成后来的粽子样。,把握课文内容,速读课文，概括文章写了哪几部分内容。,端午的风俗（1）,家乡的鸭蛋（2、3）,端午的鸭蛋 （4、5、6）,问题一：作者家乡的端午节有哪些风俗？,1、系百索子,2.做香角子,3.贴五毒，贴符,4、喝雄黄酒，画“王”字,鸭蛋络子,线绳结成的网状的袋子,问题二：作者家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？,家乡鸭蛋的特点,名声久远,质细而油多 蛋白而柔嫩,问起籍贯 会肃然起敬,上海店里 会特别标明,双黄鸭蛋 会成批输出,引袁枚文作证,以北京鸭蛋相比,对家乡鸭蛋的情感,曾经沧海难为水. 充满了自
4、豪与热爱之情。,3.作者讲了端午的鸭蛋哪几件事?这几件事怎么样？表达了怎样的情感？,有趣,挂鸭蛋络子,空蛋壳装萤火虫 想到囊萤映雪的故事,怀念童年,系百索子.做香角子 贴五毒.贴符.喝雄黄酒 放黄烟子.吃十二红,名声 特色,挑鸭蛋 吃鸭蛋 玩蛋壳,课文小结,对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀想。,情感：,作业读读写写：,腌鸭蛋,门楣,肃然起敬,苋菜,籍贯,囊萤映雪,粽子,门槛,城隍庙,车胤,避邪,蝎子,yn,mi,xin,s,j,zng,kn,nng,yn,xi,xi,hung,第二课时,品味文章语言,汪曾祺谈到自己在语言上的追求时曾说：平淡而有味、用适当的方言表现作品的地方特色、有淡淡的
5、幽默，这三点在课文中能看出来吗？请你给作者证明一下吧！,1“平淡而有味”,端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。,2“用适当的方言表现作品的地方特色”：,平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。,“空头”,白嘴吃,3“有淡淡的幽默”,唐代诗人元缜作无题一诗悼亡妻： 曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾， 半缘修道半缘君。,看过沧海之后，别的水就都看不上了。,我走的地方不少，所食鸭蛋
6、多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。,“曾经沧海难为水”是什么意思？,此句“文（言）白（话）夹杂” ，增添了“淡淡的幽默”。,探究文章写法,（1）文章题目是“端午的鸭蛋”，但实际写端午鸭蛋的文字就两段，前面大部分内容是否多余？（2）结尾处作者联想到了“囊萤映雪”的故事，你认为有必要吗？,问题：,形散而神不散,所谓 “ 形散 ” ，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。组织材料，结构成篇也比较自由。所谓 “ 神不散 ” ，主要是说其要表述的中心思想明确而集中。 汪曾祺散文特点：洞察生活，文笔轻灵，行文自如，正所谓“嬉笑怒骂，皆成文章”。,生活经验交流,我们这里的端午节怎么过？除了端午节外，你还知道哪些传统节日？你是怎样度过这些节日的呢？,问题：,春节,元宵节,清明,端午节,七夕节,中秋节,重阳节,你知道这些风俗吗,中国的传统节日,春节 元宵节 清明 端午 七夕 中秋 重阳 冬至 腊八,保护中国节日， 传承中国文化！,作业：,（1）课外阅读汪曾祺的作品，散文、小说。可做一些读书摘录。（2）以“民俗”为话题，写一生活随笔。可记叙，可议论，可抒情，600字以上。,
