1、(三) （120分钟 120分）,一、积累与运用（30分） 1给下面这段话中加点的字注音。（3分）太阳山绵延数十里，上接蓝天，下连碧水，夏秋二季， 白鹤成群翩（ ）翩起舞在蓝天碧水之间，杜鹃花嫣 （ ）红怒放于奇峰绿荫（ ）之巅，山水融通，交相 辉映。独立峰顶环视，她宛如一幅神奇、亮丽、迷人的画 卷展现在人们的面前，令人神清气爽，仿佛飘然。 答案：pin yn yn,2下列词语没有错别字的一项是（2分）( ) A岌取 汲汲可危 泛滥 粗制滥造 B修炼 袖手旁观 愕然 怒不可愕 C矫健 一代天娇 腻烦 繁花似锦 D阴晦 讳莫如深 诓骗 恃才放旷 【解析】选D。A.岌汲，汲岌；B.愕遏；C.娇骄。
2、,3下列各句中加点词语使用不恰当的一项是（2分）( ) A.香港志愿者黄福荣在青海玉树地震中舍身救人不幸罹难 的事迹，感人肺腑。 B.新时代、新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去 搏击长空、翱翔天际。 C.富有创造性的常德人总是孜孜不倦地汲取新知识，使自 己获得创新的动力和源泉。 D.在2010年湖南省残运会飞镖比赛的混合团体赛中，常德 队以1 100分领先第二名96分的绝对优势夺冠，他们的技艺 令人叹为观止。 【解析】选B。“目空一切”为贬义词，感情色彩不对。,4下列句子中没有语病的一项是（2分）( ) A我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。 B通过这次植树劳动，使他更喜欢参加
3、青年志愿者活动。 C夏天的嘉山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的季节。 D老师经常讲：中考是人生关键的一步，这一步一定要走好。 【解析】选D。A项语序不当；B项缺少主语；C项搭配不当。,5古诗文默写。（每空1分，共10分） （1）蒹葭苍苍，白露为霜。_，_。 （诗经蒹葭） （2）大漠孤烟直，_。（王维使至塞上） （3）_,奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）,（4）面对离别，岑参在白雪歌送武判官归京中，为归京 的友人吟诵“山回路转不见君，_”，表达 依依不舍之情；王勃在送杜少府之任蜀州中，与入川的 朋友作别“_，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达 之意。 （5）范仲淹几经沉浮，数遭贬谪，但始终以天下为己任，忧
4、 国忧民，为民请命，实践了他“_， _”的伟大抱负。（岳阳楼记） （6）今年四月，浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重 见光明。老人的这种精神正是龚自珍己亥杂诗中 “_，_”的写照。,答案：（1）所谓伊人 在水一方 （2）长河落日圆 （3）受任于败军之际 （4）雪上空留马行处 海内存知己 （5）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 （6）落红不是无情物 化作春泥更护花,6名著阅读填空。(4分) 请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。 (1)关键词：败走麦城 赤兔马 过五关斩六将 人物：_ 作品：_ (2)关键词：贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰 苦难和坎坷人生 作者：_ 作品：_,答案：(
5、1)关羽 三国演义 (2)罗曼罗兰 名人传,7综合性学习。（7分）音乐让不同国界、不同民族的人心灵相通，音乐让不 同年龄、不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符， 让我们带着对音乐的热爱之情来完成(1)(3)题。 (1)某中学随机抽取100名学生，做了一个关于音乐喜好的 调查，下面是调查结果统计表。从表格中，你得出什么结 论？（2分）,你的结论：_ _(2) 你班要举行“毕业晚会”，节目中二重唱朋友之后是独唱阳光总在风雨后。假如你是主持人，请你参考示例写几句串台词，把这两个节目连接起来。（2分） 示例：歌曲我和你与中国话的串台词：“我和你” 都是龙的传人，我们有着一样的黄皮肤，说着一样的“
6、中国 话”。请欣赏独唱中国话。 你的串台词：_ _,(3)不少同学喜欢边听音乐边读书做作业，这个现象引起 同学们的热议，有的支持，有的反对。班级为此举行了一次 讨论会，请简要阐述你的观点和理由。（字数不超过60字）（3分） 你的观点：_ 你的理由：_,答案：(1)示例：喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多。（观点要突出比较） (2)示例：朋友是人生宝贵的财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉你：阳光总在风雨后。请欣赏独唱阳光总在风雨后。 (3)示例一:支持。有人做过试验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可以提高学习效率。 示例二：反对。一心不能二用，音乐容易让人分心，边
7、听音乐边读书做作业注意力必无法集中，学习效率自然不高。,二、现代文阅读(28分) （一）阅读下文，完成812题。（14分） 伯乐就是你自己慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫 茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈 说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马， 你要做自己的伯乐！”,美国著名心理学专家安东尼罗宾曾经在唤醒心中 的巨人一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才 能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒 他上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的 机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么 不去做自己的伯乐呢？当代著名作家贾
8、平凹有一句名言：“人贵能自我发 现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左 冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功 的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展 示给了众人，他就是自己的伯乐！,毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围 困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力 自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服 楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。,如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，应当义无反顾地向毛遂学习，做自己的
9、伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。,我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努 力；常常哀叹命运不公，却很少去发掘自己的潜质。那么， 从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去 发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨 人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方 向，一步一个脚印地往前走，总有一天，我们会走进自己心 中的圣殿。（作者：赵锁仙，有删改）,8
10、.说出本文的结构方式。（2分） 答：_ 【解析】此题考查议论文的结构方式。解答此题一般从并列、层进、对照和总分四种结构形式中遴选。 答案：总分式或总分总式,9.说出第段运用的典故。（2分） 答：_ 答案：毛遂自荐。,10.品读第段，说说主要采用了什么论证方法。（2分） 答：_ 【解析】此题考查对论证方法的判断。解答此题一般要从举例论证、道理论证、对比论证以及比喻论证中遴选。 答案：对比论证。,11.第段中加点词能否去掉？为什么？（4分） 答：_ 【解析】此题考查议论文语言的严密准确性。解答此题要从词语的本义和作用入手，结合句意回答。 答案：不能，去掉后语气过于绝对，加点词使论证更严密，有分寸。
11、,12.就作者与韩愈的“人才观”展开辩论，请你将正反两方的观点提炼出来。（4分） 答：_ 答案：示例一：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯乐，然后有千里马。 示例二:正:发现并赏识自己就能做千里马；反：要有伯乐发现，才能做千里马。,（二）阅读下面的文字，完成1317题。(14分) 四月醉芳菲正应了那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的 古诗，仿佛在一日之间，那被凛冽的寒风吹得只剩下枯枝和 荒芜的小城大地，眨眼之间便在四月的一天桃红柳绿、春色 阑珊了。,四月天，人间芳菲开遍。所有的日子，都被一种肆无 忌惮的明媚所笼罩，仿佛一切都被琥珀了一般，闪着别样的 光鲜，润出别样的色泽。路边的迎春花是
12、一树树开的，黄灿 灿的花儿一下压住了树枝的全部，稀疏的地方，也是满枝条 的绿芽。轻风吹来，黄绿相间着一种陶醉，映亮了心灵。园 里的垂柳挥舞着柔软的纤手，似乎在微微地向林荫道上的人 们问好致意，草坪也在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新 诉说着季节的生动。我站在柏油路上，仰头感受暖暖的春 日，一瞬间，如同被什么所击中，或被攫住了似的，只感到 流光中的迷离与幻动，令人无可抗拒地几乎融入了和煦的暖 风、游离的暗香以及不息的声色中。,四月的芳菲使人醉呵！一时间，缤纷的思绪像杏花雨般落下 想去踏青。踩着油菜金黄绿草青青的田垄，寻找一些 儿时的记忆，让自己从纷杂和困惑里释然，深深地呼吸，大 声地呼喊，自在地
13、和自然做个亲密的接触，做最放纵的自我。然后采一束野花带回家，放在窗台那个已经空了很久的花瓶里，把春天收藏在心里，把芬芳留在属于自己空间里的四月。,想去远行。想去“梨花一枝春带雨”的江南，感受烟 雨霏霏，着一身丝绸的长裙寻一些天上人间的浪漫，和着踏 歌的节奏赏大街小巷细致的风情，于亭台楼阁里觅一些让心 悸动的情感。使喧嚣中有些浮躁的心静下来，思索，再思 索，坦然面对生活中的酸甜苦辣。想去耕种。踏着四月泥土的松软，架一柄木犁，以蹒 跚的姿势，把种子播在春梦的端头。荷一把锄头，擦掉额头 的汗水，在古诗平平仄仄中，深谙着粒粒皆辛苦的哲理。握 一把牛鞭，赶一架老车，轧着车轱辘菜的新绿，吱吱扭扭地 奏出岁
14、月的向往。或者穿透四月薄薄的雨雾，听蛙鸣声声， 如一首温馨的歌谣，唱响内心深处清脆的乡音。,四月，融融的春光，无处躲藏的明媚饮醉了山水， 也酣畅了爱情。人间四月天，在林徽因笔下是一曲爱的礼 赞，“你是一树一树的花开，是燕，在梁间呢喃。你是爱， 是暖，是希望，你是人间的四月天！”以几近阳光的心情去 听这首美妙的抒情诗吧，你会感觉那一树花开就是一片林的 爱，那一声燕呢就是一首爱的乐章。你会不经意间想起某个 人，曾经擦肩而过，却成为永远的风景，永远的记忆。四月，多少缱绻的情怀，摩挲着春光流溢的感触。 将思绪放飞，随影而行，随风遁远。四月，一半是醉人的芳 菲，一半是疯长的憧憬。（本文有改动）,13.结
15、合文章内容，说说文章抒发了作者的哪些感情。（2分） 答：_ 【解析】此题考查对作者情感的把握。解答此题要整体感知文章内容，抓住文中的议论抒情句来思考解答。 答案：抒发了作者对春天的喜爱和赞美，抒发了对美好人生的向往和憧憬。（两点，意思对即可）,14.第段中加点的“黄绿相间”和“被攫住”分别指什么？（4分） （1）黄绿相间：_ （2）被攫住：_ 【解析】此题考查对词语语境义的把握。解答此题要从词语的本义出发，结合句子的含义来回答。 答案：（1）指路边的迎春花的花儿与绿枝相映的情景。 （2）指(心)被深深陶醉。,15.品味文中两处画线句，按要求答题。（4分） （1）赏析下面句子的表达效果。 草坪也
16、在一夜之间布满了嫩绿色，用恬淡清新诉说着季节的生动。 答：_ （2）说说下面句子在文中的含意。 四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬。 答：_,【解析】此题考查对句子表达作用以及含义的分析。第一问要从修辞的角度，结合文章的主题和作者的情感来回答；解答第二问要抓住关键词“芳菲”“憧憬”来理解。 答案：（1）运用拟人（夸张）的手法，“一夜之间”“嫩绿”“诉说”等生动形象地写出了草坪的春意盎然和恬淡清新，表现了春天的美好和生动，表达了作者的陶醉之情。 （2）美丽的春天既使人陶醉又使人对未来充满希望和憧憬。（意思对即可）,16.第段中说“缤纷的思绪像杏花雨般落下”，作者有哪些思绪呢？请根据段内容完
17、成下列填空。（2分） 思念过去，让自己从纷杂和困惑里释然； 向往远方，_； 播种梦想，畅想奋斗的乐章； _，聆听真爱的呢喃。答案：示例：让浮躁的心情宁静 饮醉爱情,17.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（2分）( ) A.文章描写了四月明媚的春光，表达了自己的真切感受。 B.文章综合运用了描写、抒情等表达方式,生动地传递了作 者的情感。 C.全文按照时间的推移来描写景物,抒发感情,条理清晰,层 次分明。 D.文章语言清新明快,在细腻的描述中渗透着热烈的情感。 【解析】选C。全文是按照地点的转移来描写景物的。,三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成1823题。舜发于畎亩之中，傅说举
18、于版筑之间，胶鬲举于鱼盐 之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于 色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患 者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,18.解释下面句子中加点的词。（2分） (1) 困于心，衡于虑 衡：_ (2) 而后喻 喻：_ (3) 国恒亡 恒：_ (4) 行拂乱其所为 拂：_ 答案：(1)阻塞，不顺畅 (2)明白 (3)常常 (4)违反，阻挠,19.下列节奏划分正确的一项是（2分）( ) A.舜
19、发于畎亩/之中 B.故天将降大任/于是人也 C.行/拂乱其所为 D.空乏其身 【解析】选D。A项应为：舜/发/于畎亩之中，B项应为： 故/天/将降大任于是人也，C项应为：行拂乱其所为。,20根据内容填空。（2分） (1)孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：_。 (2)成才的主观条件是：_。答案：(1)必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为 (2)困于心，衡于虑，而后作,21翻译下面句子。（2分） 所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：_ 答案：(通过这些)激励他的心志，使他的性情坚忍，以不断增长他的才干。,22选文首先采用了_的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使
20、人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出_的论点。（2分） 答案：举例论证(摆事实) 忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡(答“生于忧患，死于安乐”亦可),23在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?（2分） 答：_ 答案（示例）：国内要有坚持法度和能辅佐君主的贤士，国外要有敌国外患。,四、写作(50分) 24任选一题进行写作。 题目(一)：送他人一朵花 题目(二)：你的_，让我记住了你(温馨提示：请在横线上填上两个字的形容词，将题目补充完整后再写作。) 要求:(1)文体限于记叙文或议论文，不少于600字。(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)卷面整洁，字迹清
21、楚。,【写作提示】题目（一）是命题作文，从结构上来看，是一 个赠送花的动作，而动作的对象是他人。“赠送花”的动因 可以是表示感谢，表示道歉，表示欣赏，表示喜爱，表示分 享，表示尊重，表示开心，表示安慰等。而“他人”的定义 可以是亲人、朋友、同学、长辈、小辈、甚至陌生人等。那 么结合起来分析，那就是要发掘出“送他人一朵花”的承载 意义和对象，搞清楚了这一点，再结合自身的生活体验来叙 写就可以了。题目（二）：“你的_，让我记住了你（补充两 个字的形容词）”，首先我们要明白横线上要填写形容词， 我们可以填写“温柔”“勤奋”“开朗”“安静”“机,灵”“伟大”“平凡”等。同时，这个题目考的是写人，关键的地方在于，我们要想塑造好一个人物形象，核心还是要观察生活，观察身边形形色色的人，把握他们的主要特征，再通过一些典型事例来突出他们的主要特征，这样的人才能说是形象丰满，有血有肉。,本部分内容讲解结束,
