1、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,14. 范进中举吴敬梓,板块：教学设计课件,吴敬梓，清，字敏轩，号粒民， 晚年又号文木老人，安徽全椒人。 代表作儒林外史,儒林外史：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气，成功地展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。 生员：录取入学的童生称为生员。 秀才：生员肄业后称为秀才。 举人：通过本省学政巡
2、回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举 行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。 贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为 会元。 进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、榜眼、 探花。,科举制度,星宿（xi） 斋公（zhi） 醉醺醺（ xn） 癞蛤蟆（ l3i） 阎王（ y1n ）紧攥（ zu3n） 带挈（qi ） 腆（tin） 啐（cu） 嗑（h） 讳（hu） 兀（w） 绾（wn） 轩敞（chng） 瘟（wn） 桑梓（z）,读准字音,用简洁的语言概述故事情节,熟读课文,进
3、学回家 丈人教训,乡试回家 卖鸡救命,看喜报发疯,跌倒塘中,胡 屠 户 治 疯,中举后的生活,中举后:,生活贫困、社会地位卑微,喜得发疯，社会地位发生了显著变化。,中举前:,思考：作者从哪些方面将范进中举前后 的状况进行对比,中 举 前 对 比 中 举 后,生活 家境 状况 社会地位 行为 表现,每日小菜饭,乡试无盘缠,贫寒 卖鸡换米煮粥,观世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四,忍气吞声,众乡邻 奔走效力,殷勤送礼,改观 张乡绅登门拜访 百般拉拢,才学高 天上星宿 品貌好 贤婿 老爷,喜极而疯,圆滑世故,卑怯畏缩,范进猥琐懦弱而又圆滑世故。热衷功 名，受封建文化毒害。中举前唯唯诺诺，中举 后
4、则坦然地同方面大耳的张乡绅平起平坐， 打起官腔，成了封建社会的新贵，特权阶级 的人员。,分析人物形象,思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状 况并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？,明确：报录人在范进发疯后镇定地提出了解救方法，可见他见过类似的情形。这也便是范进形象的典型意义所在，从范进身上我们看到的是一批“心艳功名富贵而媚人下人者”的儒生形象。,其他人物形象,胡屠户：欺贫爱富，粗俗势利，蛮横倨傲（前）；阿 谀奉承，趋炎附势（后）的市侩形象。,张乡绅：早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的。道貌岸然、老奸巨猾的性格。,众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。,1、以人物自己的语言表现人物性格。如范进对胡屠户的称呼由先前的“岳父”到中举后的“老爹”。 2、运用细节描写、侧面烘托。如范进喜疯的过程。用老太太的慌，烘托范进昏厥的怕人等。 3、运用夸张、对比的手法进行讽刺。范进中举惊喜得发疯，运用了夸张的手法，但并不失真。,刻画人物手法,
