1、老王,杨 绛,学习设计：,第1课时,一、课前热身：,请展示收集到的有关 “杨绛”的名言、诗句和故事：,示例： 围在城里的人想逃出来，站在城外的人想冲进去，婚姻也罢、事业也罢，人生的欲望大都如此。 杨绛,杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。祖籍江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学。1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作。著有散文集干校六记将饮茶、我们仨、长篇小说洗澡等，译有堂吉诃德等。,钱钟书 （19101998），江
2、苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编等。,中国经历了多年的战火之后迎来了新中国的建立，百废待兴，但是新中国建设不久就又进入了文化大革命时期。当时，学术权威被认为是“反动学术权威”打翻在地。作者和其丈夫因此受到迫害。文中的老王蹬三轮车单干也被认为是属于资本主义国家那一套，于是他载客的三轮车被取缔了,老王是这篇文章的主人公，他一辈子很苦，一生凄凉艰难、孤苦伶仃。作者通过写她与老王在解放初期和“文革”期间交往的几个生活片断，告诉我们,二、认定目标：,1能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。 2深入探究：揣摩语言，领会作者与主人公的思想感情。 3. 情感态度：学会观察身边的普
3、通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。,三、夯实基础：,初读（预习）课文，扫除障碍,1.找出字音字形错误：,慌（hun）恐、 肿（zn）胀 取谛（t）、 蹋（t）败 伛（q）着背、 骷（）髅（lu） 攥（zhun）着、 滞（z）笨 愧（u）作（zu）、 荒避（p） 镶（xn）嵌（qin）,惶（hun）,（zhn）,缔（d）,塌（t）,（y）,（k） （lu）,（zun）,（zh）,（ku）怍,僻,（xin）,2.解词：,塌败： 伛： 翳： 滞笨： 愧怍： 取缔： 攥： 惶恐： 骷髅：,塌陷破败。,弯腰曲背。,眼角膜病变后留下的疤痕。,呆滞笨拙。,惭愧。,明令取消或禁止。,握。,恐惧不安。,
4、没有皮肉毛发的尸首或头骨。,四、整体感知：,1.播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。,2.仿读课文，理出课文结构。（标注在课本上）,全文可以分为三个部分： 第一部分（14段），写“我”与老王的相识，概述老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。 第二部分（57段），写“我”与老王的相交到老王的不幸。 第三部分（822段），写老王去世前为“我”送香油、鸡蛋和“我”对老王的愧疚、感动与敬佩。,第2课时,一、研读文本（新课导入略）：问题探讨：,1.老王是个什么样的人？,从老 王 的 职 业看： ； 从老王的外貌看： ； 从老王的家境看： 。 由此看来，老王是 的人。,蹬三轮
5、车的单干户,一只眼，另一只是田螺眼 （生理缺陷）,住在破落的大院，塌败的小屋,不幸、凄苦,2.探讨老王的品质。,第一件事： 第二件事： 第三件事：,愿意给我们代送 “冰块”，车费减半。,“我送钱先生看病，不要钱。”,临终送香油送鸡蛋。,由此看来，老王是个 的人。,善良纯朴、知恩必报,善良 有爱心,3.我和家人是什么样的人？,1、常坐老王的车； 2、老王再客气，也付给他报酬； 3、送来的香油、鸡蛋也把钱给他； 4、关心老王的生活； 5、女儿送老王鱼肝油。,常问起老王的情况。,为老王感到悲酸， 对老王关心、同情。,由此看来，我和家人都是 的人。,关心他人、极富爱心（善良）,4.既然“我”也关爱老王
6、，为何文中还说“愧怍”？,一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。其原因在于：“一、社会平等观念。二、人道主义精神。”促使“我”反思。,5.品析句子（比较表达效果）：,1）他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。 他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相等。 “前任”简练，小词大用，又很风趣。,2） 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” “强笑”不但准确，而且含蓄，透露见到老王病态，还来
7、谢我们，心中有说不出的悲楚和感动。,3）我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。 “镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。,二、把握主旨：,文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。,三、拓展延伸：,1.作者给我们提出了一个怎样的引人深思的社会问题？,社会应该以人道主义精神来关心不幸者。,2.请你选择一种常见的表情动作（如沉默、流泪、哭、笑）参照下列例句进行仿写，字数可略有增减。 例句：低头，不等于认输；低头有时候是对过去的反思，有时候是对未来的筹划。沉默, 不等于懦弱，沉默有时候是一种无言的反抗，有时候是一种坚强的忍耐。,3.小试牛刀：试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。,4.课后阅读下列有关车夫的作品：巴金的一个车夫、鲁迅的一件小事、老舍的在烈日和暴雨下、叶圣陶的春联儿亲近自己的双腿等。,再见,
