1、语文新课标（RJ）,单元复习六,语文新课标（RJ）,第六单元 复习重点,复习重点,1积累文言词汇，了解文言文的词类活用和特殊句式。 2正确、流利、有感情地朗读课文，体味准确、简洁、生动的文言文语言。 3继续学习移步换景的写景顺序，品味文中蕴涵的情景之美。 4能借助注释和工具书，疏通文意。 5背诵精彩语段，增强语言的感悟及运用能力。 6默写五首古诗词，学习融情于景的写法，体味作者的思想感情。 7口语交际：古诗漫谈。,语文新课标（RJ）,第六单元 基础积累,1按要求填写诗句。 (1)千嶂里，_。(渔家傲) (2)人不寐，_。(渔家傲) (3)谁道人生无再少？_。_。(浣溪沙) (4)过故人庄中借助
2、由近及远的手法描写农家优美景色的句子是：_，_。 (5)我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现思路混乱、迷茫无知的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然峰回路转发现一个全新的天地。陆游游山西村中的两句诗：“_，_”就包含了这个哲理。,长烟落日孤城闭,将军白发征夫泪,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,绿树村边合,青山郭外斜,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,基础积累,语文新课标（RJ）,第六单元 基础积累,2文学常识填空。 (1)小石潭记是系列山水游记_之一，作者柳宗元文学成就突出，与韩愈、王安石、苏轼等人被并称为“_”。 (2)苏轼，_代文学家，字子瞻，号_。他与韩愈、柳宗元、欧阳修等人被称为
3、“_”。 (3)范仲淹是_(朝代)著名_家、_ 家；陆游是_(朝代)著名爱国诗人。 (4)“待到重阳日，还来就菊花。”古人过重阳节，除了赏菊花外，还有哪些形式？至少写出两个：_。 (5)“开轩面场圃，把酒话桑麻”这句诗中的“桑麻”指的是_ 。,永州八记,唐宋八大家,宋,东坡居士,唐宋八大家,北宋,政治,文学,南宋,登高、吃重阳糕、看望老人,农事,语文新课标（RJ）,第六单元 基础积累,3读下列诗句，回答问题。 (1)莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。(游山西村) 这两句诗描写农家什么时候的什么情景？表达了农家怎样的性格和感情？答案 这两句诗描写农家丰收之后过节的情景，表达了农家的殷勤好客和风俗古
4、朴的特点。 (2)山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。(浣溪沙) 这三句词描写的是什么季节的景色？所写的时间是一天的什么时候？从哪里可以看出？ 答案 这三句诗描写的是暮春季节的景色，从“兰芽短浸溪”可以看出；所写的时间是一天的傍晚时候，从“暮雨”可以看出。,语文新课标（RJ）,第六单元 阅读理解,阅读下文，回答问题。 满井游记(节选) 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田
5、浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。,阅读理解,语文新课标（RJ）,第六单元 阅读理解,肥沃,始、初,答案 游人虽然不是很多，但用泉水煮茶喝的，举起酒杯唱歌的，穿着盛装而骑驴的女子，也时时可见。,语文新课标（RJ）,六单元 阅读理解,6本文是从哪两方面描写满井春色的？ 答案 美好的景物和欣赏的人们。(或：早春的景色和游人的活动) 7从你积累的古诗文中，写出含有“鸟”“柳”字的诗句各一句。 答案 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。最是一年春好处，绝胜
6、烟柳满皇都。,语文新课标（RJ）,第六单元 口语交际,8为纪念世界反法西斯战争胜利67周年，班级准备开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列题目。(1)“武”字与战争密切相关。中国汉代文字学家许慎认为“武”是典型的会意字，他在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感。 答案 向往和平的美好情感。 (2)伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。 答案 略。,口语交际,语文新课标（RJ）,第六单元 口语交际,(3)“成王败寇”，这是古代对战争的一种诠释，李煜在虞美人中抒发了自己沦为阶下囚时的几多感慨。请阅读虞美人，并回答下列问题。虞美人 李 煜 春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,语文新课标（RJ）,第六单元 口语交际,“往事知多少”中的“往事”指什么？ 答案 指作者在南唐当皇帝时的事情。 哪句话抒发了作者对故国深深的思念之情？ 答案 故国不堪回首月明中。 读完这首词，想一想与我们学过的其他词人的词相比，李煜的词具有什么特点？ 答案 语言浅显清新，多使用白描手法，很少用典故。,
