1、公输,九年级语文下册,墨子一书 现在一般认为是墨 子的弟子及其再传 弟子记述墨子言行 的辑录。,墨子（约前476前390） 名翟，相传为战国时期宋国人， 后长期住在鲁国，战国初期的 思想家、教育家、政治家，是 墨家的创始人，主张“非攻” “兼爱”。,背景介绍,春秋战国时期，各国统治者为了各自 的利益，进行了长期的兼并战争，给当时 的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王 伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用 自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭 借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了 战争的发生。,1借助课下注释和工具书疏通文义，不解之处可提出疑问，共同商议解决。,2反复朗读，要读出说话人的语气。,
2、3分角色读课文。,一、生字读音, 课文中的生字。,郢（ ） 诺（ ） 敝舆( ) 犀（ ）兕（ ） 糜（ ）鹿 鳖（ ） 鼋（ ） 鼍（ ） 雉（ ）兔 鲋（ ）鱼 文梓（ ） 楩（ ） 牒（ ） 圉（ ） 诎( ）,yng,nu,y,x,s,m,bi,yun,tu,zh,f,z,pin,di,y,q,一、生字读音, 注意加点字在文中的读法。,bn,yu,shu,xin,g,二、朗读指导,公输盘曰：“夫子何命焉为？”,（疑问语气，有恭敬请教之意。）,于墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”,（祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。）,子墨子曰：“请献十金。”,（祈使语气，有进一步激恼对方之意。）,
3、公输盘曰：“吾义因不杀人。”,（陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。）,三、疏通文意,公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 ，成 ，将 以 攻 宋 。子 墨 子 闻 之 ，起 于 鲁 ，行 十 日 十 夜 而 至 于郢 见 公 输 盘 。,为：替,造成功了,（它）,代词，代这个消息,出发、动身,来到,三、疏通文意,公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者, 愿借子杀之。” 公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义 固不杀人。”,（有）什么见教,依靠,yu ,高兴,我是讲道义的人,平白无故不能杀人,子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 荆
4、国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。,三、疏通文意,有什么罪呢？,楚国有的是土地，缺少的是民众,牺牲百姓的生命去争夺土地,宋无罪而攻之，不可谓仁。 知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。 义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。,三、疏通文意,被说服了, 子墨子曰：“然，胡不已乎？”, 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”, 子墨子曰：“胡不见我于王？”, 公输盘曰：“诺。”,三、疏通文意,子墨子见王，曰：“今有人于此，,舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；,舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；,舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。,此为何若人？”,三、疏通文意,王曰：“必为有窃疾矣。,子墨子曰：
5、“荆之地，方五千里，,宋之地，方七百里，,此犹如文轩之与敝舆也,三、疏通文意,荆有云梦，犀兕麋鹿满之，,江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富，,宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，,此犹如粱肉之与糟糠也。,三、疏通文意,荆有长松文梓楩楠豫章，,宋无长木，,此犹如锦绣之与短褐也。,臣以王吏之攻宋也，,为此同类。”,三、疏通文意,王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”,于是见公输盘。子墨子解带为城， 以牒为城。,公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。,公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。,三、疏通文意,公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。,子墨子曰：“公
6、输子之意，不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。,然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器， 在宋城上而待楚寇矣。,虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。”,三、疏通文意, 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？试分别用简短的语句加以概括。,1. 以“智”“仁”“忠”“强”“知类”的君子的标准，指责公输盘，使他折服；,2. 以“窃疾”作类比，折服楚王；,3. 巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以“杀臣不能绝”劝告楚王，使楚王决定不再攻宋。,练习：,1文中写墨子日夜兼程到楚国去劝阻攻 宋，“ ”、“ ”、“ ”、“ ”， 这一连串的动作，可以看出墨子为天下排危 解难的迫切心情。,在
7、理解课文的基础上，用原文语句填空,2墨子见到公输盘，故意先说“ ”， 并且还“ ”。公输盘不知其意，于是回答 “ ”。不知不觉中了墨子的圈套，墨子抓 住这句话向公输盘发起进攻，一口气数落了公 输盘“ ”，“ ”，“ ”， “ ”，“ ”几项罪过，义正辞严， 说得公输盘哑口无言，只好认输了。,练习：,在理解课文的基础上，用原文语句填空,3墨子见到楚王，也没有直截了当地 提及“ ”之事。他先对楚王说 “ ”，自己有“ ”，却去偷邻居的 “ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的 “ ”；自己有“ ”，却去偷邻居的 “ ”。,练习：,在理解课文的基础上，用原文语句填空,墨子故意问楚王“ ”，楚王不知其 用意
8、，脱口回答：“ ”。这正中了墨子的 圈套，墨子紧接过楚王的话头，将楚、宋两国 的土地物产进行了鲜明的比较，并且同前面所 说的那个患“ ”的人的行为进行类比，这 就使楚王也和公输盘一样陷入了自相矛盾的境 地，从而理屈辞穷，不得不承认错误。,4墨子与公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技，是很精彩的。“ ”，“ ”，说明这场模拟攻守战的激烈。但结果是墨子胜利了。“ ”，“ ” ，说明公输盘已是黔驴技穷；“ ”则说明墨子占有绝对的优势。但公输盘并不死心，反而想加害墨子。两个“ ”说明此时两人心照不宣，剑拔弩张，气氛十分紧张。最后墨子揭穿了公输盘的阴谋，并宣布“ ”，这就使楚国侵略宋国的企图完全破产了。
9、,从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？,表现了墨子不谓艰辛，反对不正义战争的思想；,表现了墨子是一个出色的思想家和政治活动家，具有雄辩的口才；,3. 表现了墨子不怕牺牲的勇敢精神；,墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。,先生，名词,您，名词,高兴，形容词，yu,解释，动词，shu,停止，动词,已经，连词,引见，动词,召见，动词,虽是,即使,通假字, 吾知所以距子矣 子墨子之守圉有余 公输盘诎 公输盘不说,(距，通“拒”，抵挡，抵抗。),(圉，通“御”，抵挡。),(诎，通“屈”，折服。),(说，通“悦”，高兴。),词类活用,“荆有云梦，犀兕麋鹿满之”,满，形容词活用为动词，后面带宾语“之”。 “使动用法”，是“使之满”的意思。,文言中，很多形容词可以活用为动词，除 “使动用法”之外，还有“意动用法”。,虚 词,替,语气词,造,作为,是,虚 词,助词，的,代词，,助词,助词,虚 词,用来,认为,
