1、语文新课标（RJ）,单元复习八,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 复习重点,复习重点,1在了解小说内容的基础上，把握小说主题。 2欣赏人物形象，把握人物性格。 3在学习小说单元的基础上，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,基础积累,chu,sh,tu,z,do,yng,l,zh,kn,ku,hi,chn,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,答案 孱羼 利俐 跟踉,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,3对下列词语解释有误的一项是( ) A污人清白：毁坏人家的名誉。君子固穷：君子能够安于穷困。间或：偶然，有时候。 B荣膺：
2、光荣地获得。斯文：文雅。腻歪：厌恶，厌烦。 C无精打采：不高兴，不振作。异想天开：想法离奇，不切实际。惦记：心里老想着。 D蜿蜒：弯弯曲曲地延伸。巉岩：高而险的山岩。纯粹：纯洁的、精华的部分。 解析 “纯粹”的解释应为：思想纯洁，无杂念。,D,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,4下列句中加点的成语使用不恰当的一项是( ) A“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。 B既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也歇斯底里。 C商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。 D命运对他实在太苛刻了。然而，尽
3、管奄奄一息，他还是不情愿死。 解析 “歇斯底里”形容情绪激动、行为失常的状态，用在此处不合适。,B,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,5指出下列各句运用了什么描写方法。 (1)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。( ) (2)爷爷喝了一壶酒，四脚八叉躺在北房东屋土炕上，打着呼噜睡大觉，天塌了也惊不醒他。( ) (3)“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈”( ) (4)这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧，而是害怕在饥饿还没有耗尽他的最后一点求生力之前，他已经被凶残地摧毁了。( ),动作描写,心理描写,神态描写,语言描
4、写,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 基础积累,6选词填空。 (1)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上(A.笼 B罩 C涂 D抹)上了一层灰色。( ) (2)只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫(A.打 B扫 C推 D赶)下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。( ) (3)“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，(A.扣 B穿 C裹 D抱)紧大衣，穿过市场的广场径自走了。( ) (4)他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经(A.顶 B压 C贴 D抵)紧了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。( ),A,D,B,C,语文新课标（RJ）,下册 第
5、二单元 基础积累,7下列搭配有误的一项是( ) A鲁迅中国现代文学家呐喊孔乙己 B刘绍棠中国现代作家蒲柳人家 C契诃夫俄国作家契诃夫小说选变色龙 D杰克伦敦美国小说家热爱生命解析 B项应为“刘绍棠中国当代作家蒲柳人家”。,B,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,阅读下文，回答问题。 你的眼泪，我的成人礼 开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。 我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。” “什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。 “就是综合通信服务啊，可以实
6、现互联网和手机间的无缝通信服务通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”,阅读理解,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我” 我的话还没说完，听到有个男生问：“必须要用手机吗？” “当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。” “去买一个啊。”我不假思索地脱口
7、而出。 “我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,我愣住了，而此刻，全班同学也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。 许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失败感。 第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我
8、会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。 教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。 我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。 这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,8通读全文，理清“我”的心理变化，在空白处填上恰当的词语。 ( ) 自责、失败真诚、成熟 9第段画线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？答题指导 对人物的直接描写也
9、叫正面描写，就是通过描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态等，揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的主题。 答案 主要运用了外貌描写(或肖像描写)。表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。(意思相近即可),优越感(或骄傲),自信,语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,10第段运用了侧面描写，有什么作用？ 答案 用同学们的掌声渲染了气氛，烘托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。(抓住渲染、烘托、赞赏，答出一点即可) 11怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？ 答案 点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了只有尊重别人，才会获得别人的尊重。男生感动的泪水，让“我
10、”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。(言及一点，意思相近即可),语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,12如果小说第段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨”，请你为小说改写一个结尾。(简述即可) 答案 示例一：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。示例二：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。(结尾设计合情合理即可),语文新课标（RJ）,下册 第二单元 阅读理解,13有同学说，现在是快餐文化时代，读流行作品更有利于我们拓宽知识面，开阔视野。学校准备就此问题开展一场辩论赛。(6分) (1)假如你班是反方代表，你方观点是：_。(2分) (2)假如你是反方代表的主辩人，请简要陈述支撑你方观点的理由。(至少写出两条，50字左右)(4分) 你方观点的理由是：_ 答案 (1)示例：阅读经典名著更利于提升我们的素养。(2)示例：经典名著是一个民族传统美德与文化的不朽之作，有利于我们树立正确的为人处世观、生命观，如论语孟子等；经典名著有励志作用，看后使人们振奋、坚强，有助于塑造我们健全的人格，如钢铁是怎样炼成的名人传等。,
