1、语文新课标（RJ）,单元复习一,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 复习重点,复习重点,1学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它们在塑造形象、表情达意中的作用。2体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴涵的深刻性。3体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗歌的主旨。4学会仿写和续写。,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,基础积累,mng,ro,zh,so,p,g,zh,qingbo,yn,su,chn,m,yn,jn,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,骄,喧嚷,膏,憧憬,汗,单于,栖,胧,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,3对下列词语解释有误的一项是( )A惟余：
2、只剩。秦皇：指秦始皇嬴政。射雕：比喻善射。B留滞：即滞留，停留不流通。风流人物：指能建功立业的英雄人物。宋祖：指宋太祖赵匡胤。C妖娆：娇艳美好。襁褓：包裹婴儿的布或被。弯弓：拉弓。D风骚：原指楚辞里的国风和诗经里的离骚。须：等到。俱：都。解析 风骚：原指诗经里的国风和楚辞里的离骚。,D,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,4依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(1)雨说，我来了，我来_四月的大地。(2)刚接到作品时我有一些_，因为作者是男性， 字里行间都透着阳刚气。(3)你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能_ 了。A探访 犹疑 解除B探询 疑惑 解除C探询 犹疑 解决
3、D探访 疑惑 解决,A,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,5下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A引/无数英雄/竞折腰B当我临近的时候/你们/也许/知悉了C闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来D石狮子见了我/笑出了泪啊 解析 正确的应为：闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来,C,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,6指出下列句子使用的修辞方法。(1)千里冰封，万里雪飘。( )(2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。( )(3)山舞银蛇，原驰蜡象。( )(4)欲与天公试比高。( ),对偶,对偶、夸张,对偶、比喻,拟人,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 基础积累,7文学常识
4、填空。(1)沁园春 雪的体裁是_，沁园春是_，雪是_。作者毛泽东，字_，笔名子任。中国人民的伟大_，马克思主义者，伟大的无产阶级_家、_家、_家，诗人，书法家。(2)雨说选自_，作者是_，台湾_。(3)星星变奏曲选自_，作者是_。,词,词牌名,题目,润之,领袖,革命,思想,军事,郑愁予诗的自选,郑愁予,诗人,上海文学,江河,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 阅读理解,阅读下面的诗歌，回答问题。呵，有一只鹰曾 卓呵，在蓝得透明的天空中 有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀,阅读理解,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 阅读理解,呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的
5、翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响,语文新课标（RJ）,呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云8诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？,上册 第一单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,答题指导 现代诗歌中形象的分析要注意两个方面：一是要仔细分析形象本身的特点，挖掘形象背后的内蕴；二是要注意把握诗中多个形象之间的关系，体会诗人表达的情感。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托
6、、托物言志等。 答案 诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。,上册 第一单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,9本诗的第一、二节以两幅画面从不同角度展现了鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。 答案 鹰在更高远的天空中纵横。 10说说下列句子的深刻含义。(1)它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天(2)它的翅膀有时牵引着狂风暴雨 答题指导 关键语句大多能暗示诗歌主旨，强化诗歌内涵，一般抒情议论句居多，阅读时应关注这类句子。借助诗意来推敲关键词句的含义和作用比较快捷，而且较为准确。 答案 (1)鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间。(2)“狂风暴雨”都能受
7、到鹰的“牵引”，证明鹰能从容地面对和克服一切困难。,上册 第一单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,11全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？答案 全诗押“an、ang”韵。诗的每一节均为四句，结构整齐匀称；每一节都以“呵”引起下文，赞叹之情溢于言表，更使诗歌具有一唱三叹的韵律美。 12作者借这个形象表达了怎样的思想感情？答题指导 1纵观全诗，仔细体会，结合诗歌所体现的感情基调仔细斟酌。2从诗歌中找出带有强烈感情色彩的关键词句。3体会并概括诗歌抒发了作者怎样的感情。 答案 作者借这个形象表达了自己的人生目标：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己的生命激情，达到更高远的生命状态。,上册
8、第一单元 阅读理解,语文新课标（RJ）,上册 第一单元 综合学习,13通过开展雨的诉说综合性学习活动，你对“雨”一定有了较全面的认识，请仿照画线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。人类朋友，请你听听我的诉说：我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地；_，_；_，_。,综合学习,语文新课标（RJ）,答题指导 仿写和续写相结合的解答要点内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。结构上的一致性，要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式一致，字数相近。修辞上的一致性，要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。语意上的协调性，要与例句前后语意协调、连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。 答案 示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我贪婪的鲜血洗劫物欲横流的城市。,上册 第一单元 综合学习,
