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专题11 地下森林断想(课件)-新人教版九年级下册语文同步精品课堂(提升版).ppt

上传人:weiwoduzun 文档编号:4858590 上传时间:2019-01-17 格式:PPT 页数:8 大小:106.50KB
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1、【本节要点】 拟人化手法使全文立意深邃。,要学会哟,课堂探讨,拟人化手法使全文立意深邃。,探究一下,课堂探讨,拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。 拟人的运用形式,主要有以下几种: (1)把动物拟人化。(2)把植物拟人化。(3)把一般事物拟人化。,你知道吗?,课堂探讨,做的怎样?,作者采用了拟人的手法,化物事为人事,峡谷的深沉与坚韧,长风、清泉的理解与帮助,鱼鳞松、白桦、青杨、黄菠萝的仗义行侠,阳光的无情与偏私,地下森林对生命热烈真挚的爱和它

2、的坚硬、挺直无不都是人的品格与禀性。这样就是本文意蕴深长,饶有余味。,课堂提高,1.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是( ) 山雀是顽皮的,老是成群结队地撒野,老是呼朋唤友,兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声,让人来不及凝神,只感到一阵轻快的音乐雨,散乱地、急骤地、漫天撒来,直把你全身淋透;而后,雨过天晴,在你阴翳的心版上引进阳光,在你灰白的生命里加上色彩,把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁,面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?它们飞翔像一阵旋风卷起,它们落下像一片云彩罩地,它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐,它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林,

3、要不,这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? A选段中运用拟人的手法,用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”,形象地写出了山雀顽皮可爱的特点。 B选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的,把人“全身淋透”的“音乐雨”,生动地写出了雨势大而急促的特点。 C选段中运用“它们像”的排比、比喻,生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。 D选段最后运用反问,加强语气,强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。,灵活运用哟,课堂提高,【答案】B 【解析】试题分析:“山雀们的歌声”是本体,“音乐雨”是喻体。运用比喻是突出山雀们的歌声的特点,而不是“雨”的特点。 考点:体会重要语

4、句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。,做的怎样?,课堂提高,2. 下面对课文内容理解正确的一项是(3分) ( ) A斜塔上的实验是一篇写伽利略生平的传记的节选,全文是按照“比萨斜塔上的实验摆动挂灯的启示孩子和学生时代”的思路展开的。 B在散文济南的冬天中,老舍抓住济南冬天“温情”的特点,描绘了一幅动人的冬景图。语言准确生动,多处运用比喻拟人的手法,不但形似,而且神似,生动贴切。 C天上的街市作者郭沫若,诗人、学者,他的诗充满其妙的想象和丰富的联想,代表诗集有女神繁星。 D鲁迅,原名周树人,伟大的文学家、思想家、政治家,社戏这篇小说通过作者的亲身经历刻画了一群农家少年的形象,找到窍门了吗?,课堂提高,【答案】B 【解析】试题分析:A. 全文是按照“摆动挂灯的启示孩子和学生时代比萨斜塔上的实验”的思路展开的。C.诗集繁星的作者是冰心。D.社戏体裁是小说,所以作品中的“我”,虽有作者童年生活的影子,但绝不是作者。 考点:识记文学常识。能力层级为识记A。,灵活运用哟,

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