1、数松果教学内容：小学二年级数学上册 30-31 页教学目标：1. 进一步理解乘法的意义。2. 借助乘法的意义编制乘法口诀。3. 培养社会人文意识。教学重点：初步掌握乘法口诀的归纳方法。教学难点：熟记乘法口诀。教具：挂图、口诀卡片教学过程：一、导入。小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？二、教学新课。1. 数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？根据同学口述：每堆有 5 个松果，在表格中板书。堆数 1松果的个数 5那么两堆松果呢？ 你是怎么算的？你们能继续将这个表格填完吗？同桌两个同学互相说一说。汇报，填表。从这张表格中你们发现了什么？2. 5 的乘法口诀的编写你能把松
2、果的个数用乘法算式计算出来吗？板书：1 个 5 是 5，155 或 515。2 个 5 是 10，2510 或 5210。接下去写，你们会吗？请你们在本子上接着往下写，指名板演。集体订正。齐读所写的算式。有谁知道 104 的积是多少？独立计算，小组交流。根据这些乘法算式，你还能算哪些乘法题？大家所说的这些算式都是根据黑板上这 9 个算式推算出来的，让我们再来观察一下这些算式，它们都含有一个乘数 5，为了方便我们应用，我们将这些算式改编成一句句的口诀，我来说一句：一五得五。你能试着说下去吗？小组说一说并分组把它写出来。强调几个编写要注意的问题。齐读 5 的乘法口诀。给 3 分钟记忆口诀。你是怎样
3、记口诀的？有什么好的方法？3. 寻找生活中 5 的乘法口诀生活中和 5 的乘法口诀有关系的事情还有很多，老师把它们编成儿歌，你们想听吗？一个小组 5 个人，两个小组 10 个人，三个小组 15 个人，四个小组 20 个人你还能编出其它的儿歌吗？三、巩固练习。请你用今天所学的口诀，解决问题。1. 5 的乘法口诀口算题。2. 填一填：P11 第 3 题。3. P11 第 4 题。四、全课小结。今天你有什么收获？五、作业。读、背有关 5 的乘法口诀。板书设计： 数松果15=5，一五得五， 25=10，二五一十 35=15，三五十五， 45=20，四五二十 55=25，五五二十五， 56=30，五六三十57=35，五七三十五， 58=40，五八四十 59=45，五九四十五教学反思：
