1、活动名称：反义词活动领域：语言适用班级：大班一、教学目标1对实物、图片的观察比较及尝试操作，使幼儿初步理解反义词的含义，丰富幼儿的词汇。2发展幼儿的观察力、想像力、口语表达能力、动作表现能力及思维的敏捷性。3培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。二、教学准备1、图片：（冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑) 2大小皮球各 1 个。3糖、茶、木块、海绵、沙子、图片若干份(与幼儿人数相同) 。三、教学过程、引起幼儿尝试的兴趣师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。、幼儿
2、第一次尝试：利用实物。通过各种器官。让幼儿在尝试中理解什么是反义词1(出示大、小皮球)问：小朋友，这是什么?它们一样吗?(不一样，一个皮球大，一个皮球小)，老师(揭示要学习的内容)：对，一个皮球大，一个皮球小，大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2请幼儿听教师两次拍手的速度，尝糖和茶的味道，捏木块和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出快和慢、甜和苦、软和硬、轻和重四对反义词。、幼儿第二次尝试：利用图片，引导幼儿观察尝试说出相反的词1图片上有什么?2它们有什么不一样?幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷热，厚薄，方圆，粗细，高矮，上下，胖瘦，黑白，哭笑) 。、游戏，巩固掌握反义词，
3、加深尝试印象介绍游戏玩法：教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词。如果教师边说边做出相应的动作，请小朋友不仅说出正确的反义词，而且也要配上相应的动作。 （穿衣服脱衣服 开门关门 进教室出教室坐下起立 分开合拢 手心手背 向前进一步向后退一步 动静）、启发幼儿尝试说出新的反义词1教师说一些新的词语，请幼儿试着说出它们的反义词。(如：好坏，前后，里外，远近，多少，香臭)2引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。师：请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。、游戏“找朋友”1玩法：全班小朋友手拿图片围成圆圈，在音乐声中边跳边唱边找与自己手拿图片意思相反的小朋友做好朋友。2请一对对好朋友告诉大家自己图片中的反义词。
