1、 积商的变化规律第八课时：教学目标1通过观察讨论等数学活动，经历探索归纳积的变化规律的过程。2知道扩大几倍缩小几倍的意义，理解积的变化规律，会用积的变化规律进行简便运算。3在探索归纳积的变化规律的过程中，感受数学思考过程的条理性。设计意图教学是一门需要不断更新和反思的艺术，只有牢牢搭住时代发展的脉搏，与时具进，才能教给孩子更多的东西，这朵艺术之花才会永不凋谢。课时教案 个性化教案一、情境的创设：谈话引入（也可用其他形式引入）二、展示目标知道扩大几倍缩小几倍的意义，理解积的变化规律，会用积的变化规律进行简便运算。三、自学与交流研讨1计算口算提理解扩大和缩小的含义。2观察书中的两组算式，说说你发现
2、了什么？3总结积的变化规律。4运用积的变化规律直接写出算式的结果。四、质疑答疑五、专项训练试一试六、课堂小结七、综合练习采用书中的练习题。反思第九课时：教学目标1通过观察讨论等数学活动，经历探索归纳商的变化规律的过程。2理解商的变化规律，会用商的变化规律进行简便运算。3积极参与数学活动，体验数学规律的探索性和应用价值。设计意图数学课程的目标不只是让学生获得必要的数学知识、技能，还包括启迪思维、解决问题、情感与态度等方面的发展。课时教案 个性化教案一、情境的创设：谈话引入，也可用其他形式引入二、展示目标理解商的变化规律，会用商的变化规律进行简便运算。三、自学与交流研讨：1出示书中的两组算式，观察被除数、除数和商，有什么发现。2小组讨论被除数和除数是怎样变化的。3全班交流。4总结商不变的性质。四、质疑答疑五、专项练习练一练 1 题。六、综合练习：采用书中的练习题。反思
