1、适应0-3岁婴幼儿气质差异的 教养方法研究,上海市市立幼儿园 “0-3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”课题组,研究方法,问卷调查,跟踪观察,行动研究,案例分析,研究成果,市立幼儿园97例5-44个月婴幼儿气质特点分析,0-3岁不同气质特点的婴幼儿与家长教养信念的相关研究,婴幼儿气质特点及其早期影响因素的报告,适应0-3岁婴幼儿气质差异的教养方法的研究,气质理论,气质的五个类型,气质的九个维度,“气质”是与生俱来的个体心理稳定的动力特征。,气质在婴幼儿期表现得较明显，年龄越大后天性格对其的掩盖作用越显著。,气质的五个类型,易养型中间偏易养型难养型中间偏难养型发动缓慢性,气质的九个维度,活动水平 节
2、律性 趋避性 适应性 反应强度,情绪本质 坚持性 注意力分散度 反应阈,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,适应0-3岁婴幼儿气质差异的教养方法研究,（二）不同气质维度婴幼儿的教养方法,（三）不同气质类型同一气质维度婴幼儿的教养方法,案例一:入园适应,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,入园第二个月时“乐意来园”、“勉强不哭”及“勉强或哭了一会儿”三者均较第一个月有所上升，而“大哭”者则较原来下降了一半。,案例一:入园适应,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,易养类型婴幼儿在入园第一个月时及两月合计表现均好于难养类型婴幼儿，两者比较具有显著性差异。,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,教养方法
3、： 不忽视易养儿，耐心调试难养儿。,案例一:入园适应,案例二：来园情绪反应-哭,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,教养方法： 替代依恋、感受安全 把握兴趣、自然融入 尊重需要、适度宣泄,案例二：来园情绪反应-哭,案例三：挫折应对,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,教养方法： 冷 静 观 察区 别 引 导,案例三：挫折应对,（一）不同气质类型婴幼儿的教养方法,同样的情景，不同气质类型的婴幼儿会有不同的感受和表现，故教养方法：,因人而异,因景而异,反应强度,（二）不同气质维度婴幼儿的教养方法,反应强度,（二）不同气质维度婴
4、幼儿的教养方法,教养方法： 平 和 心 态避 免 激 化,节律性,（二）不同气质维度婴幼儿的教养方法,节律性,（二）不同气质维度婴幼儿的教养方法,教养方法： 家园配合、及早调整, 循序渐进、适时强化, 激发自信、榜样学习,趋避性,（三）不同气质类型同一气质维度婴幼儿的教养方法,教养方法： 加强防范意识 学会自我保护,趋避性,（三）不同气质类型同一气质维度婴幼儿的教养方法,教养方法： 放 慢 脚 步鼓 励 尝 试,教养方法： 安 抚 情 绪耐 心 引 领,活动水平,（三）不同气质类型同一气质维度婴幼儿的教养方法,活动水平,（三）不同气质类型同一气质维度婴幼儿的教养方法,教养方法： 鼓 励 韧 劲 疏 导 精 力 转 移 注 意 克 服 胆 怯,适应0-3岁婴幼儿气质差异的 教养方法,以心理学的理论去观察、了解、认识孩子,以孩子为主体、适合天性,耐心等待、适时引导,因人而异、因材施教,请多指教,2004年11月,
