1、李 时 珍,北师大版小学语文第六册,申 玲,单元地位李时珍是北师大版第六册第九单元第二篇主体课文，本单元围绕“观察与发现”主题选编了三篇课文。李时珍在这个单元主题推进与语言训练等方面起承上启下的作用。,教材分析,主要内容课文讲述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物，用了27年时间，编写出本草纲目这部药物书，为人类作出杰出贡献的事。,文本特点文章脉络清晰，课文5个自然段都是围绕编写本草纲目这件事记述的。先讲编写的动力，接着写编写的条件，然后写编写原因、经过和结果。三年级学生开始习作练习，对如何写人表现其品质没有清晰的写作思路。而这篇文章正是通过具体事例表现人物品质的好例文。,1
2、、知识基础：学生对 “费、救”等生字书写有难度，对 “世代行医、救死扶伤、鄙视、疑难病症、对症良药、记载、性状、完善”等词语不理解。 2、能力水平：学生已经初步具备了自读课文的基本能力，但在抓关键词语概括主要内容方面能力有待提高。 3、情感态度：对于三年级的学生来说，“采药”“尝药”“问药”“著书”等都是生疏的事物，对学生理解课文、体验情感造成一定障碍。,学情分析,教学目标,知识与技能目标能认9个生字，会写7个生字，学会2个多音字。 过程与方法目标抓住重点词语“采药、品尝、访问”学习概括主要内容的方法，并学习作者通过写李时珍的具体事例表现其品质的方法。 情感态度与价值观目标通过第四自然段的三件
3、具体事例，感受李时珍不畏艰险，勇于实践的精神。,教学重点：通过抓重点语词“不怕不怕、山高路远、严寒酷暑、走遍产药名山、几天不下山、亲口品尝、上万里路、千百个名医”，来感受李时珍不畏艰险，勇于实践的精神。 教学难点：抓住重点词语“采药、品尝、访问”学习概括主要内容的方法。,教学重难点,一、整体入手，初步感知（预计4分钟）二、品味语言，感受精神（预计32分钟）三、拓展延伸，升华主题（预计4分钟）,教学思路,一、整体入手，初步感知李时珍在你的脑海里留下了什么印象?,教学过程,二、品味语言，感受精神,1、编写结果,几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的
4、药物书本草纲目。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中一部伟大著作。,1、编写结果,几年以后，他回到湖北蕲春老家，开始写书。他整整用了二十七年的时间，终于编写成了一部著名的药物书本草纲目。这部书有一百多万字，记载了一千八九百种药物，是中药书中一部伟大著作。,2、编写过程,李时珍在编写这部药物书的时候 “苦不苦 ？,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向
5、他们学到了许多书本上没有的知识。,2、编写过程,（1）体会编书的辛苦,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。,2、编写过程,（1）体会编书的辛苦,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口
6、品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。,采药,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。,尝药,许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。,鹅肠草,鸡肠草,断肠草,金银花,问药,他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。,（2）体验不编书的清闲,3、编写原因,李时珍岁开始给人看病，一面 行医，一面研究药物。他发现旧的药物 书有不少缺点：许多有用的药物没有
7、记 载；有些药物只记了个名称，没有说明 形状和生长情况；还有一些药物记错了 药性和药效。他想，病人吃错了药，那 多危险啊，于是决心重新编写一部完善 的药物书。,（因果）,4、了解前两段,他家世代？ 行医。 即使那时候，行医是？ 受人鄙视的行业。 父亲还？ 不让他当医生。 他还是？ 要偷学医术。,教师 学生,三、拓展延伸，升华主题。,李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。,人生格言：人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。,伟大的著作伟大的李时珍,学习效果评价设计,一、请学生回答课后两道题，检查学生阅读理解能力。 二、让学生在书上做批注，培养学生边学习边做笔记的能力。 三、请学生收集李时珍资料，开一个小小故事会，升华学生的认识。,感谢您的聆听!,
