1、幼儿行为观察记录表姓名： 陆永鑫 年龄： 4 岁班级： 知乐班 性别： 男喜好： 科学探索、观察模仿性格： 开朗活泼观察地点： 幼儿园操场观察时长： 1 天幼儿表现：上午户外活动时，我和宝贝们意外的发现了一只小蜗牛，小蜗牛慢慢的在绿叶上爬行，十分可爱，宝贝们可高兴了都围着它，观察它的爬行过程，与轨迹。我索性也不打断他们，把户外活动暂停了一会，后来我发现一个小孩在操场的地面上爬来爬去一只双手抱头蹲在地上，这个小孩就是陆永鑫其他幼儿表现孩子们围着小蜗牛认真的观察，观察它的外形和讨论它吃什么。有的孩子捡起树叶尝试喂小蜗牛，但被陆永鑫制止了，他说道， “别伤害小蜗牛！”幼儿行为评价宝贝们的模仿能力很强
2、，喜欢观察大自然，能对观察对象提出猜想与讨论，进行实验，并尝试得出结果。陆永鑫宝贝对昆虫具有爱心，是一个很善良的孩子。幼儿行为干预宝贝们对蜗牛的观察我并没有太多干预，他们讨论着，一个个认真的模样可爱极了。当看到陆永鑫的在地上爬时，我才制止了他，因为户外的地板很脏，会对孩子们的健康和安全带来一定的隐患。孩子们的初心是模仿蜗牛的行为，随后我总结了一下，下午我开展了一次模仿蜗牛和其它小动物的爬行游戏，不能阻止孩子们的模仿行为和求知欲望，要在安全和卫生的环境进行活动，并且告诉孩子们每个动物的运动的规律和作用。干预后表现幼儿认识了，模仿应该在安全和卫生的场地，每个动物的运动的规律和作用。并且对大自然的探究更感兴趣了。游戏环节增强了孩子的表演能力、和想象能力。幼儿指导策略指导目标：1.增强幼儿的四肢协调能力、表演能力以及想象能2.让幼儿初步了解爬行动物的爬行方式。3.使幼儿对大自然产生探究的欲望。步骤一：组织孩子们回到教室，听一听孩子们的观察结果。步骤二：开展模仿爬行小游戏，并总结各种动物、昆虫的爬行方式与作用。预期效果通过观察和游戏，幼儿对动物的运动的规律和作用有初步了解。能发挥自己的想象力和大胆表现昆虫或动物的爬行方式。
