（冀教版）六年级数学上册教学反思 利息 4教学反思 我课前让学生调查生活中有关储蓄的知识,同时教师准备一张利率表和存折单据。我根据学生调查的已有储蓄知识，出示一张利率表和存折单据导入本课知识。从课堂教学的实践看,本课的总体效果良好,基本达到了事先的教学设想。有以下几方面的点:第一，从生活实际引人利息计算,并应用所学知识解决了一些简单的实际问题,使学生真切地一感受到数学知识和生活实际的紧密连系，数学来源于生活,并能解决实际问题,充分体现了应用题教学的应用性。第二，通过让学生根据自己的生活经验说说有关储蓄的知识已知道哪些,自己举例说明什么是本金、利息、利率,引导学生讨论利息的多少与什么有关等教学活动,组织学生主动探索和构建利息计算的数学模型。说明教师已成功地转换了自己在课堂教学中的角色和作用,能根据学生已有的认知基础组织和展开教学活动,充分发挥了课堂教学中.学生的主体作用。第三，在本课的教学过程中,教师处处注意创设民主、宽松的课堂教学氛围,学生在会心的笑容中轻松掌握知识和方法，享受已有知识给自己带来的成功感，并在对新知构想的饥饿过程中，产生自主探索的愿望。
