1、1 品德与社会 （上教版）三年级第一学期12 求医问药设计 者：浦 东 新区南 码头 小学 舒婉灵说课1、 教材本课采用的教材是品德与社会第五册第 12 课求医问药。求医问药是品德与社会三年级第一学期第三单元生活百事通中的一课，这一单元的课都是与学生的平时生活息息相关的，更具有实践性。2、 学情健康对每个人来说都是意义非凡的，有了健康，生命才有质量；有了健康，才有快乐。健康的身体就是学习的基础、工作的本钱。可是每个人在自己成长的过程中，总逃不了“生病”的困扰。因此，求医问药与我们的生活息息相关。3、 教学目标针对课程特点，我制定了以下教学目标：1 初步了解上海各种类型医院的特色。2 学会看病的
2、步骤，懂得就诊时要遵守次序，配合医生治疗，遵守医嘱，正确用药。3 知道一些常用药的作用，会管好布置自己家的小药箱。4、 教法整堂课采用开放式和活动化教学策略组织教学，根据本课的教学目标和教学重、难点，在教学时，应以学生的情感体验为主，活动设计必须针对学生实际，采取生活模拟、图像感知、情境体验、问题探究等教学方法，同时本着二期课改的有关精神，充分利用媒体资源，将信息技术与学科相整合，使其成为信息的来源，交流的平台，对话的工具。5、 学法引导学生手、口、耳、脑并用，参与交流，学会通过各种途径搜集信息、学会探究未知。在活动中体验，在体验中感悟，陶冶珍惜美好生活的情感。6、 实施整个教学过程我分两课时
3、来完成，第一课时的教学目标是：1 初步了解上海各种类型医院的特色。2 了解看病的步骤和就诊的注意事项。第二课时的教学目标是：1 巩固掌握看病的步骤，懂得就诊时要遵守次序，配合医生治疗，遵从医嘱，正确用药。2 知道一些常用药的作用，会整理自己家的小药箱。在教学第一课时时，整个教学过程由三个活动组成：活动一：故事讨论创设学生感到身体不舒服的情景，让大家进行讨论该怎么办？这样既激发了学生的学习兴趣，也让他们明白身体不舒服可不能懈怠，如果比较轻可以去学校卫生室，如果比较严重2就要立即去医院看病。活动二：交流有关医院的资料让学生把课前通过各种途径获得的医院信息进行展示交流，在这个课前准备过程中，孩子们的
4、兴趣特别足，自主探究的意识非常强，不仅到网上去查询，还搜集了报纸和杂志等有关信息，有的同学还特地让父母去医院拿宣传资料，有的还拿来了自己的病历卡和出生证明，准备得非常充分：有的带来了医院的照片，说：“这是我家附近的医院浦南医院，我一生病就会去那里看，我觉得有这样一家医院给附近的居民带来了方便。 ”有的带来了自己的出生证明，说：“这是我出生的医院东方医院，我为我能出生在浦东最大的医院而自豪。 ”有的带来了妈妈看病的就诊卡，说：“有一次我妈妈身上发了许多一粒粒的东西就是去这家医院看的，它叫华山医院，在皮肤科方面很有研究。 ”有的带来了妈妈的工作证，说：“这是我妈妈工作的中山医院，它在肝癌的研究方面
5、闻名于世。 ”有的带来了医院装药的马甲袋，说：“这是我爸爸每天上班经过的医院老西门地段医院，我妈妈还在那拔过牙。 ”有的带来了自己的病历卡，说：“这是我看眼睛的医院上海眼科防治中心，我相信在那里医生的精心治疗下我的弱视一定会好的。 ”还有的带来了自己网上查到的资料，说：“这是我从网上查到的上海市肺科医院，他曾在抗击非典的战役中做出了巨大贡献。 ”学生们的资料观看就诊过程的录像将整堂课带入了一个高潮。活动三：播放一段事先去医院实地拍摄的录象，将学生所熟悉的生活场景看病过程重现，帮助学生理清看病的顺序和了解看病要注意些什么。在教学第二课时时，整个教学过程由三个活动组成：活动一：模拟就诊这个活动主要
6、是对上节课的复习，我觉得在第一课时的教学时，我让学生直接交流预检、挂号、就医、付费、取药时应注意些什么？好像存在一定的难度，学生也难以想周全，都是老师在启发。所以在第二课时时，我让学生以小品的形式模拟看病的情景，然后完成每一环节就让下面的学生说说他哪里做得对，哪里做得不对，这样使学生的积极性更高涨，都参与讨论，不会觉得枯燥乏味。学生在实践中自己去发现问题、解决问题，效果更好。活动二：认识常用药先让学生介绍一下自己带来的家里常用药，然后帮助他们区分西药、中药、中成药、外用药，让学生们有个直观的认识。活动三：配置整理小药箱开展小游戏，让学生自己动手为小药箱配置家里所需的药品，这不仅能充分发挥了每个
7、孩子的个性特长，也使他们在玩乐中认识了许许多多的常用药，懂得“过期变质的药要及时处理掉，保健食品不是药”这两个难点以上环节的设计，从拓展学生的动手实践能力入手，鼓励学生进行研究性学习，鼓励学生质疑，在研究过程中不断发现问题、解决问题。教学目标：1、初步了解上海各种类型医院的特色。32、学会看病的步骤，懂得就诊时要遵守次序，配合医生治疗，遵从医嘱，正确用药。3、知道一些常用药的作用，会整理自己家的小药箱。第一课时课时目标：1、初步了解上海各种类型医院的特色。2、了解看病的步骤和就诊的注意事项。教学过程：活动一：故事讨论1、师：前不久，在我们的身边发生了这样一件事。请看录像。2、师生看录像。 （内
8、容是学生突然感到不舒服）3、师：遇到这种情况平时我们会怎么做？（同桌讨论）4、交流5、师：同学们都很聪明，如果不舒服一定不能轻视。看看他的同学是怎么做的。6、继续看录像。 （内容是同学送他到卫生室，卫生老师给他量体温，知道他发烧了）7、师：原来他发高烧了，卫生老师没有给他随便吃药，而是建议带他去看病。我们平时看病都会去医院吧！活动二：交流有关医院的资料1、师：上海的医院可多了。课前老师请大家去搜集关于医院的资料。谁愿意来跟大家分享一下你所查到的信息。2、生交流。3、师：大家都准备的很充分。听了大家的介绍，我们知道上海有各种各样的医院，有公立医院，有社区卫生服务中心 ，有特色医院，还有民营和私立
9、医院，就像老师家小区里就有都林医院（照片） 。4、过渡：不过不管是什么医院都会开设各类诊疗室。通过查询你们知道最基本的诊疗室有哪些啊？5、交流，板书 （除教材中找到的之外，加口腔科，放射科等）6、小结：对啊，可以说大多数医院都会开设这些最基本的诊疗室。活动三：观看就诊过程的录像1、师：那我们又该如何看病呢？先让我们来看一段录像。42、看录像。3、师：你从录象里看到他是怎样看病的？4、交流，板书就诊步骤5、师：原来看病时要做这些事。请你们小组讨论一下看病时应该先做什么，再做什么，并用你们手中的卡片摆出正确的顺序。6、小组合作活动后全班交流。7、同学们知道了就医的正确顺序。那就医又该注意些什么呢？
10、请你们小组选择一个过程进行讨论。 （小组讨论）要点：预检有什么好处？让病人及时知道该去哪个诊疗室看病，方便。挂号要注意什么？出示：文明就医，依次排队就医要注意什么？出示：就诊时向医生讲清病情，配合医生治疗。小结：只有配合好医生，医生才能更快更准确地找到病因，为我们医治，使我们的病快些好。舒老师知道有些小朋友最怕打针，吃药。打针是疼，吃药是苦，但是为了我们的病尽快好，还是要配合医生进行治疗。付费注意什么？依次排队，遵守秩序取药后要注意什么？出示：按时服药，按医嘱服药。8、总结第二课时课时目标：1、巩固掌握看病的步骤，懂得就诊时要遵守秩序，配合医生治疗，遵从医嘱，正确用药。2、知道一些常用药的作用
11、，会整理自己家的小药箱。教学过程：活动一：模拟就诊1、师：上节课我们观看了其他小朋友上医院看病的录象，说说你知道该怎么看病？2、生交流看病的过程：预检、挂号、就医、取药、付费3、接着请每个小组在组长带领下模拟一下看病的过程。4、小组讨论，模拟就诊。5、小组展示。6、生讨论他们在看病中存在的问题。57、小结：文明就医，依次排队。就诊时向医生讲清病情，配合医生治疗。按医嘱服药。活动二：认识常用药1、师：通过学习，我们知道了当我们生病时要去求医。其实在生活中并不是一不舒服就要去医院看病的，每个同学的家里都会备些常用药，用来应付一些小毛小病。2、师：今天，很多同学都带来了自家的常用药，向我们介绍一下吧
12、。你带来了什么？它有什么用？（红药水慎用）3、分类放（西药 中药 中成药 外用药）4、看录象了解什么是西药和中药。活动三：配置和整理我家的小药箱1、师：同学们认识了这么多常用药。接着我们就来做个游戏吧。老师这里有个小药箱，请同学们根据你自家的情况选择自己家里常用的药放进你的小药箱。2、交流：你为什么这么放？这个小游戏使我们增长了哪些知识？要点：过期变质的药物要及时处理掉。我们每过一段时间，都要检查一下我们的小药箱，清理一些已经过期的药；还要注意保健食品不是药，少年儿童要慎用。3、总结：通过今天的学习，我们学会了求医问药的本领（出示课题） ，如果把今天学的知识运用到生活中去，相信爸爸妈妈也会忍不
13、住夸你。这节课的教学中让我感触最深的可谓是学生们的探究精神。课前我布置了一个小任务即“你知道哪些医院吗？”医院对于学生来说并不陌生，所以能激发进一步探究的兴趣。他们通过各种途径去搜集了他们所熟悉的有关医院的信息，所以在上课前同学们准备得相当充分。有的带来了医院的照片，说：“这是我家附近的医院浦南医院，我一生病就会去那里看病，我觉得有这样一家医院给附近的居民带来了方便。 ”有的带来了自己的出生证明，说：“这是我出生的医院东方医院，我为我能出生在浦东最大的医院而自豪。 ”有的带来了妈妈看病的就诊卡，说：“有一次我妈妈身上发了许多一粒粒的东西就是去这家医院看的。它叫华山医院。它在皮肤科方面很有研究。
14、 ”有的带来了妈妈的工作证，说：“这是我妈妈工作的中山医院，它在肝癌方面的研究闻名于世。 ”有的带来了医院装药的马甲袋，说：6“这是我爸爸每天上班经过的医院老西门地段医院，我妈妈还在那拔过牙。 ”有的带来了自己的病历卡，说：“这是我看眼睛的医院上海眼科防治中心，我相信在那的医生的精心治疗下我的弱视一定会好的。 ”还有的带来了自己网上查到的资料，说：“这是我从网上查到的上海市肺科医院，它曾在抗击非典的战役中做出了巨大贡献。 ”我觉得这个课前探究活动还是比较成功的。学生们在自主探究的同时认识了不同的医院，从而激发学生对各种医院的好奇心，到底这些医院有什么不同，它们的特色在哪里？一个个问号在学生们的
15、头脑里出现，然后他们慢慢地通过课堂上的学习去找到他们想要知道的答案。在教学生如何看病的环节中，我觉得还有一些欠缺。我觉得在教学时让学生直接交流预检、挂号、就医、付费、取药时应注意些什么？好像存在一定的难度，学生也难以想周全，都是老师在启发。所以在第二课时，我让学生以小品的形式模拟看病的情景，完成每一环节就让其他学生说说他哪里做得对，哪里做得不对，这样的话学生的积极性会更高涨，都参与到讨论中去，不会觉得枯燥乏味。也让学生学会在实践中自己去发现问题，解决问题。在最后一个环节：了解我家的小药箱。我觉得可能是由于时间的关系，孩子在完成整理自家小药箱的游戏时比较盲目，都装了许许多多药，却讲不出这样配置的理由，显然对各种药的用途还不是很清楚，所以在前面介绍各种药时要更详细点，教师可做适当的解释，让学生更能理解。另外在讲游戏要求时教师应该重点强调小药箱要根据自己家里的情况配置，这样，孩子们做这个游戏时就会更有目的性，也会从中学到更多知识。
